Unit1 Let’s be friends! Speed up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Let’sbefriends!Speedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

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教学内容

本节课为2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit1Let’sbefriends!Speedup的说课稿。本节课主要围绕“交友”这一主题展开，教学内容包括以下章节：

1.词汇学习：学习与交友相关的词汇，如friend、classmate、nice、hello、goodbye等。

2.对话练习：通过学习教材中的对话，使学生掌握基本的交友用语，如Howoldareyou?、Mynameis...等。

3.语音练习：学习本节课的语音知识点，如字母组合ee的发音等。

4.课堂活动：通过课堂游戏和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，通过词汇和对话的学习，能够自然地表达交友意愿和进行简单的自我介绍。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下交友的方式和习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维和批判性思维，通过课堂活动和小组讨论，鼓励学生主动思考并提出问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和任务驱动的教学方法，让学生在真实语境中学习和运用英语。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的交友相关词汇，如friend、classmate、nice、hello、goodbye等。

②学习并能够运用本节课的对话，进行简单的自我介绍和询问他人信息。

③熟悉并正确发音字母组合ee的音标，理解其在单词中的发音规则。

2.教学难点

①正确区分和使用新学的词汇，特别是在不同语境中的灵活运用。

②在实际交流中，能够自然地引出话题并进行流畅的对话，而不是机械地背诵。

③掌握英语中的问句和答句结构，能够正确构成并使用Howoldareyou?、Whatsyourname?等询问句型。

教学资源

1.软硬件资源：

-英语教材

-多媒体投影仪

-白板

-录音机/音响

-教学卡片

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源：

-词汇学习动画

-对话情景视频

-语音练习软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-课堂游戏

-互动式问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张友谊的图片，询问学生关于朋友的感受和经历，引发学生对交友话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的问候语和自我介绍的相关表达，为学习新的交友用语打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的交友相关词汇和对话，解释词汇的意义和用法。

-举例说明：通过展示教材中的对话场景，用具体的例子说明如何运用新学的词汇和句型进行交友交流。

-互动探究：分组让学生模拟交友场景，练习使用新学的词汇和对话，引导学生发现和总结交友的技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟不同的交友场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生更好地掌握交友用语。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的交友用语和技巧，强调在实际生活中如何运用这些知识。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置回家作业：让学生编写一个小对话，关于如何与一个新朋友打招呼并介绍自己。

-鼓励学生在家里练习新学的词汇和对话，为下一节课做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示一张友谊的图片，引导学生自由发言，分享他们对朋友的认识和经历。

-提问：“你们有没有新朋友？是怎么和他们成为朋友的？”

-简单回顾上节课学习的问候语和自我介绍，为学习新的交友用语做准备。

2.新课呈现

-详细介绍本节课的新词汇，如friend、classmate、nice、hello、goodbye等，并板书。

-播放教材中的对话录音，让学生听并模仿。

-分组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型进行简单的交友对话。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组模拟一个交友场景，如在学校、公园等。

-学生轮流扮演不同角色，使用新学的词汇和对话进行交流。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结

-总结本节课学习的内容，强调交友用语的重要性。

-回答学生提出的问题，确保他们对所学内容的理解。

-强调在日常生活中要善于运用所学知识