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教师师德考核工作制度

一、总则

为贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，

确保教育事业的顺利进行，特制定本制度。本制度适用于我国各级各类学校教师师

德考核工作。

二、考核目的

1.提高教师思想政治素质，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感。

2.激发教师开拓创新、追求卓越的进取精神。

3.促进教师全面关心学生成长，热爱学生，公平公正对待每一位学生。

4.建立健全教师激励机制，推动教师队伍整体素质的提高。

三、考核原则

1.公平公正原则：确保考核过程的透明度，做到客观、公正、公平。

2.激励与发展原则：注重激发教师积极性，鼓励教师自我提升，实现个人与学校

的共同发展。

3.全面评价原则：综合考虑教师的思想政治素质、业务水平、教育教学成果等方

面，进行全面评价。

四、考核组织与实施

1.成立师德考核领导小组，负责全校教师师德考核工作的领导与监督。组长由校

长担任，副组长由校级分管领导担任，成员包括中层正职（含年级组长）及教职工

代表。

2.设立师德考核工作办公室，负责全校教师师德考核的具体组织实施。办公室设

在人事部门，主任由人事部门负责人担任，成员由相关部门工作人员组成。

3.考核周期为一年，分为学期考核和年度考核。学期考核主要对教师学期教育教

学工作进行评价，年度考核对教师全年教育教学工作进行综合评价。

4.考核程序分为自查自评、民主评议、考核小组评审、公示和反馈五个阶段。

五、考核内容与标准

1.思想政治素质：认真学习实践科学发展观，贯彻落实党的二十大精神，模范遵

守国家法律法规，具有良好的思想政治素质，能够影响和引导学生。

2.业务水平：具有一定的教育教学能力，熟悉教育教学规律，教育教学成果显著。

3.教育教学工作：认真履行教育教学职责，关爱学生，公平公正对待每一位学生，

无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。

4.职业道德：遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，积极参加师德师风建

设活动。

5.团结协作：与领导、同事和学生家长关系融洽，积极参与学校教育教学改革和

管理工作。

六、考核结果与运用

1.考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀比例不超过教师

总数的20%。

2.考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、奖励评定的重要依据。

3.对考核不合格的教师，学校应给予批评教育，并督促其限期改正。逾期不改正

的，根据相关规定给予处分。

4.对在师德考核工作中弄虚作假的，一经发现，严肃处理。

七、附则

1.本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

2.本制度的解释权归学校师德考核领导小组。

3.学校可根据本制度制定具体的实施细则。

教师师德考核工作制度

一、总则

为贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，

确保教育事业的顺利进行，特制定本制度。本制度适用于我国各级各类学校教师师

德考核工作。

二、考核目的

1.提高教师思想政治素质，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感。

2.激发教师开拓创新、追求卓越的进取精神。

3.促进教师全面关心学生成长，热爱学生，公平公正对待每一位学生。

4.建立健全教师激励机制，推动教师队伍整体素质的提高。

三、考核原则

1.公平公正原则：确保考核过程的透明度，做到客观、公正、公平。

2.激励与发展原则：注重激发教师积极性，鼓励教师自我提升，实现个人与学校

的共同发展。

3.全面评价原则：综合考虑教师的思想政治素质、业务水平、教育教学成果等方

面，进行全面评价。

四、考核组织与实施

1.成立师德考核领导小组，负责全校教师师德考核工作的领导与监督。组长由校

长担任，副组长由校级分管领导担任，成员包括中层正职（含年级组长）及教职工

代表。

2.设立师德考核工作办公室，负责全校教师师德考核的具体组织实施。办公室设

在人事部门，主任由人事部门负责人担任，成员由相关部门工作人员组成。

3.考核周期为一年，分为学期考核和年度考核。学期考核主要对教师学期教育教

学工作进行评价，年度考核对教师全年教育教学工作进行综合评价。

4.考核程序分为自查自评、民主评议、考核小组评审、公示和反馈五个阶段。

五、考核内容与标准

1.思想政治素质：认真学习实践科学发展观，贯彻落实党的二十大精神，模范遵

守国家法律法规，具有良好的思想政治素质，能够影响和引导学生。

2.业务水平：具有一定的教育教学能力，熟悉教育教学规律，教育教学成果显著。

3.教育教学工作：认真履行教育教学职责，关爱学生，公平公正对待每一位学生，