课时1.3 位置变化快慢的描述——速度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）.docxVIP

课时1.3位置变化快慢的描述——速度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：课时1.3位置变化快慢的描述——速度

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教版2019必修第一册高中物理教材为基础，旨在让学生掌握位置变化快慢的描述方法，引入速度的概念，理解速度的物理意义及其计算方法，培养学生运用速度公式解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察和分析物体运动，培养学生运用物理概念描述和解释现象的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验和数据分析，探究速度与时间、路程的关系。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，能在实际情境中正确使用速度公式，形成科学解决问题的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-速度概念的理解：使学生明白速度是描述物体位置变化快慢的物理量，它是路程与时间的比值。

举例：通过比较不同物体在不同时间段内通过的路程，引导学生理解速度的概念。

-速度计算公式的应用：掌握速度计算公式v=s/t，并能够运用该公式解决实际问题。

举例：给定物体在一定时间内通过的路程，让学生计算其速度，如一辆车在2小时内行驶了120公里，求其平均速度。

2.教学难点

-平均速度与瞬时速度的区别：学生往往混淆这两个概念，难以理解它们在不同情境下的应用。

举例：通过分析车辆在不同路段的速度变化，解释平均速度是指在一段时间内的平均快慢，而瞬时速度是指某一时刻的快慢。

-速度单位换算：学生可能在单位换算过程中出现错误，特别是在复杂的单位转换时。

举例：教授如何将不同速度单位（如米/秒转换为公里/小时）进行换算，强调记住换算公式和练习换算的重要性。

-实际情境中的速度应用：将速度概念应用于解决实际问题时，学生可能难以建立物理模型。

举例：通过设计实际生活中的运动问题，如运动员的起跑加速度、车辆刹车距离等，引导学生如何将速度公式应用于实际情境中。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：物理学科教学软件、教学PPT、网络教学视频

-教学手段：小组讨论、实验演示、实时问答、练习题

五、教学过程

1.导入新课

-首先，同学们，我们今天要学习一个新的物理概念——速度。请大家回想一下，我们在日常生活中是如何描述一个物体运动快慢的呢？

-对，我们常常说这个物体跑得快或者跑得慢。那么，在物理学中，我们如何准确地描述这种快慢呢？这就需要用到我们今天要学习的速度。

2.基本概念介绍

-首先，请同学们打开教材第chapter页，我们一起阅读关于速度的基本定义。

-速度是描述物体位置变化快慢的物理量，它是物体通过的路程与所用时间的比值。公式表示为v=s/t，其中v代表速度，s代表路程，t代表时间。

-现在，我给大家举一个例子，比如说一辆汽车在2小时内行驶了120公里，那么它的平均速度是多少呢？同学们可以尝试计算一下。

3.速度的计算与单位

-好的，我们刚刚计算出了汽车的平均速度是60公里/小时。接下来，我们来学习一下速度的单位。

-速度的单位有米/秒（m/s）和公里/小时（km/h）等。同学们，你们知道如何将米/秒转换为公里/小时吗？我来给大家演示一下。

-例如，1米/秒等于3.6公里/小时。这个换算关系很重要，大家在解决实际问题时会经常用到。

4.实验演示

-现在，我们来进行一个实验，通过实验来观察和记录物体的速度。

-我会使用一个小车和一个计时器，小车在不同的斜坡上滑下，同学们需要记录小车通过某一距离的时间，然后计算其速度。

-请大家注意观察小车的运动，记录数据，并尝试分析速度与斜坡坡度的关系。

5.课文主旨内容探究

-接下来，我们来探究一下课文中的主旨内容。请同学们阅读教材中关于速度的物理意义和应用的部分。

-通过阅读，我们可以了解到速度不仅描述了物体运动的快慢，还能帮助我们解决实际问题，比如在交通、运动等领域。

-现在，请大家根据教材内容，思考一下，速度在现实生活中有哪些应用呢？

6.小组讨论

-下面，我们将进行小组讨论。请同学们分成几个小组，每个小组选择一个与速度有关的实际问题进行讨论。

-例如，一个小组可以讨论运动员在百米赛跑中的速度变化，另一个小组可以讨论车辆在不同路段的速度控制。

-每个小组需要记录讨论结果，并在讨论结束后向全班汇报。

7.练习题

-现在，我们来做一些练习题，巩固今天学习的知识。

-请同学们完成教材第chapter