10.2 在马克思墓前的讲话（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docx

10.2在马克思墓前的讲话（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

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教材分析

“10.2在马克思墓前的讲话（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）”本节课选自统编版高中语文必修下册第二单元，是一篇关于马克思逝世后，恩格斯发表的著名演讲。文章深入阐述了马克思的理论贡献和伟大品格，对于学生理解马克思主义、培养正确的世界观和价值观具有重要意义。教学内容旨在引导学生感受伟人的人格魅力，学习马克思的科学精神，提升学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《在马克思墓前的讲话》，学生将能够深入理解马克思主义的基本理论及其对社会发展的深远影响，从而增强文化自信，实现文化传承与理解的目标。在思维发展方面，学生将学会通过分析演讲内容，提炼观点，锻炼逻辑思维和批判性思维。同时，通过鉴赏恩格斯的演讲词，学生将提高对文学作品的审美能力，培养创造美的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学鉴赏知识和一定的马克思主义理论基础知识，能够理解文章的基本内容和情感表达。

2.学生在学习本课时，对于历史文化名人有一定的兴趣，具备一定的探究精神和批判性思维能力，喜欢通过讨论和分享来加深理解。他们倾向于通过实例来理解抽象概念，对于具有深度的理论内容可能需要更多的时间去消化吸收。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对马克思及其理论的了解不深，可能难以完全理解演讲中的一些理论性和抽象性的表述；同时，由于演讲内容涉及的历史背景较为复杂，学生可能对某些历史事件和人物缺乏足够的背景知识，影响对文本的深入理解；此外，如何将理论内容与实际生活联系起来，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解演讲的背景、内容及其意义，帮助学生理解马克思的理论贡献。

2.讨论法，组织学生就演讲中的关键观点进行小组讨论，激发学生的思考与探究。

3.案例分析法，通过分析具体的历史案例，帮助学生理解马克思主义理论的实践意义。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示马克思和恩格斯的相关图片、生平介绍以及演讲文本，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动教学软件进行在线问答和测试，及时了解学生的学习情况。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展学习视野，加深对课程内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在马克思墓前的讲话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马克思是谁吗？他的理论与我们的生活有什么关系？”

展示马克思和恩格斯的图片以及《在马克思墓前的讲话》的文本片段，让学生初步感受伟人的风采和演讲的魅力。

简短介绍马克思的生平及其理论的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.《在马克思墓前的讲话》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本内容、结构及其与马克思主义的关系。

过程：

讲解演讲的背景，包括马克思的逝世和恩格斯发表演讲的情境。

详细介绍演讲的结构，包括开篇、主体和结尾，以及每个部分的核心观点。

3.《在马克思墓前的讲话》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解马克思的理论精髓及其当代价值。

过程：

选择演讲中的几个关键段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、内容和意义，让学生全面了解马克思的理论体系和实践意义。

引导学生思考这些理论对实际生活或学习的影响，以及如何运用这些理论分析当代社会问题。

小组讨论：让学生分组讨论马克思的理论在现代社会中的实际应用，并提出创新性的思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和理论联系实际的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义理论相关的当代社会问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，结合《在马克思墓前的讲话》中的理论观点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义理论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义理论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《在马克思墓前的讲话》的基本观点、案例分析等。

强调马克思主义理论在现实生活或学习中的价值和作