“联觉”教学方式在初中音乐课程中的应用研究.pdfVIP

摘要

根据2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于全面加强和改进新

时代学校美育工作的意见》指出“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想

象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活

力。”《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出新的课

程理念，提倡以美育人，要求教师引导学生体验多样的艺术活动，使学生在感受美、欣

赏美、表现美、创造美的过程中不断丰富审美体验，增强审美素养。在此背景下，丰富

学生的审美体验，提高学生的审美能力、增强学生的审美态度等成为一项重要的任务。

因此本研究以“联觉”为落脚点，采用了多元的“视听联觉”、创造性的“动听联觉”、

内涵性的“意象联觉”等教学策略，来提升初中生的审美素养。

本文主要采用文献研究法、调查研究法、分析研究法，以海口市A中学为研究对象。

针对“联觉”教学方式在初中音乐课程中的教学现状进行调查和分析，提出改进策略，

为培养学生的审美能力和审美素养提供可参考的建议。

本研究分为六个章节。

第一章为绪论，内容包括研究缘起与意义、文献综述、研究目的及方法。

第二章为相关概念界定，主要涉及到联觉、视听联觉、动听联觉、意象联觉的相关

概念。

第三章为“联觉”教学方式在初中音乐课程中的教学现状调查，主要采用问卷的方

式进行数据的采集，再对回收数据进行分析，指出存在的问题，分析问题成因。

第四章为“联觉”教学方式在初中音乐课程中的教学策略。

第五章为“联觉”教学方式在初中音乐课程中的效果和价值。

第六章为结论与启示，总结相关策略实施的结论，并针对策略实施中存在的问题，

探索需完善和改进之处。

关键词：联觉；初中音乐教学

I

Abstract

AccordingtoOctober2020,theGeneralOfficeoftheCentralCommitteeofthe

CommunistPartyofChinaandtheGeneralOfficeoftheStateCouncilissuedtheOpinionson

ComprehensivelyStrengtheningandImprovingtheWorkofAestheticEducationinSchools

intheNewEra,whichpointsoutthataestheticeducationiseducationinaesthetics,

sentiment,andmind,anditisalsoaneducationthatenrichestheimaginationandcultivates

thesenseofcreativity,anditcanenhancetheaestheticqualities,cultivatethesentiments,

moistenthemind,andstimulatethevitalityofinnovationandcreativity.TheArtCurriculum

StandardsforCompulsoryEducation(2022Edition)(hereinafterreferredtoasthe

CurriculumStandards)putsforwardanewcurriculumconceptthatadvocateseducating

peoplewithbeautyandrequiresteacherstoguidestudentstoexperiencediverseartactivities,

sothattheycancontinuouslyenrichtheiraestheticexperienceandenhancetheiraesthetic

literacyintheprocessoffeeling,appreciating,expressingandcreatingbeauty.Inthiscontex