PBL教学模式融合虚拟实验平台在中学生物教学中的实践与应用——以NOBOOK虚拟实验平台为例.pdfVIP

PBL教学模式融合虚拟实验平台在中学生物教学中的

实践与应用——以NOBOOK虚拟实验平台为例

摘要

实验教学一直以来是生物学教学过程中亟待创新的模块之一，当下的教育实

践中实验教学开展受到学校硬件设施、师资力量以及学生层次等多种因素的制约，

这些因素均会对实验教学的效果产生极大的影响，因此很多普通中学不能及时有

效地正常开展传统实验教学。在此背景下如何创新教育教学手段，拓宽当前实验

教学路径成为一个值得研究的问题。经过一年的调研和实践，本研究最终确定

PBL教学模式与虚拟实验平台这两种新型教学手段，并用其干预传统实验教学，

通过统计学方法分析这两种教学手段对实验教学效果的影响。

本研究的主要内容是通过问卷调查的方法分析当前一线教师开展生物学实

验教学的痛点和难处，以及学生对于生物学实验模块学习的真实情况；通过实证

研究的手段，设计教育对照实验，分析经虚拟实验平台干预后的实验教学能否有

效提升学生的实验操作能力；开展PBL教学模式融合虚拟实验平台这种新型的

教学手段对于提升学生生物学核心素养的效果研究。

经过本文的研究和分析，最终得出以下结论，一是教师和学生在日常的生物

学教学过程中会受到相关因素的影响导致实验模块的教学难以开展，且绝大多数

学生乐意接受上述两种新型的教学手段，绝大多数的老师也认为上述教学手段能

够有效提升其实验教学效果；二是分析本文第三章的教育实验数据得知，虚拟实

验平台能够有效提升学生的实验操作能力，但对不同层次的学生提升效果有明显

差异；三是分析本文第四章的教育实验数据得知，PBL教学模式融合虚拟实验平

台确能提升学生的生物学核心素养，其提升效果相较传统讲授法、演示法等主流

教学模式要更佳。

我们身处教育信息化的时代，更是核心素养为王的时代，如此时代背景下的

生物学教师不能只低头拉车，更要学会抬头看路。尝试用不同的方法拓宽教学的

路径和手段，才能真正解决在教学过程中遇到的问题。

关键词：实验教学；虚拟实验平台；PBL教学模式

I

ThePracticeandApplicationofProblemBased

LearningIntegratedVirtualExperimentPlatformin

SecondarySchoolBiologyTeaching

——TakingNOBOOKVirtualExperimentPlatform

asanExample

Abstract

Experimentalteachinghasalwaysbeenoneofthemodulesthatneedtobe

innovatedintheprocessofbiologyteaching,andinthecurrenteducationalpractice,

experimentalteachingisconstrainedbyavarietyoffactors,suchasschoolhardware

facilities,teacherstrengthandstudentlevels,whichwillhaveagreatimpactonthe

effectofexperimentalteaching,andtherefore,manygeneralsecondaryschoolscan

notcarryoutthetraditionalexperimentalteachinginatimelyandeffectivemanner.In

thiscontexthowtoinnovateeducationandteachingmeans,broadenthecurrentpath

ofexperimentalteachinghasbecomeaproblemworthstudying.Afterayearof

researchandpractice,thisstudyfinallyidentifiestwonewte