4.3.3网站实现——超链接2-教科版高中信息技术选修三说课稿.docx

4.3.3网站实现——超链接2-教科版高中信息技术选修三说课稿

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教学内容

本节课为教科版高中信息技术选修三第四章第三节“4.3.3网站实现——超链接2”。本节课主要内容包括：

1.超链接的概念及分类。

2.创建超链接的方法与步骤。

3.超链接在网站中的应用与实践。

具体教学内容如下：

1.超链接的种类：文本超链接、图像超链接、邮件超链接等。

2.创建超链接的方法：使用HTML标签a，设置href属性，指定链接目标。

3.超链接的路径设置：相对路径与绝对路径。

4.超链接的样式设置：CSS样式。

5.超链接的测试与调试。

本节课将帮助学生掌握超链接的基本概念、创建方法以及在网站制作中的应用，为后续网站设计与开发奠定基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，通过超链接的学习，提高学生在网站设计与开发过程中的信息整合与创新能力。

2.计算思维：通过超链接的创建与路径设置，培养学生逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用计算思维解决实际问题。

3.数字化学习与创新：引导学生运用所学知识，结合超链接技术，创作具有个性化和创新性的网站作品，提高学生在数字化环境下的学习与实践能力。

4.信息伦理与安全：培养学生遵循信息伦理，关注网络安全，正确使用超链接，避免产生不良后果。

学情分析

本节课面向的对象是高中选修信息技术课程的学生。他们在知识层面上，已经具备了一定的计算机操作能力和基本的网页设计知识，了解HTML的基本结构，但可能对超链接的深入理解和应用还不够熟练。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随老师的引导完成超链接的创建和调试。

在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，但可能在信息伦理和安全意识方面有待加强。他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践，但有时候可能会因为急于求成而忽略细节。

行为习惯方面，学生可能习惯于跟随老师的步骤操作，自主学习和创新意识有待培养。他们在学习过程中可能会遇到一些困难，如对路径的理解和设置，以及对超链接样式的调整。此外，学生在团队协作方面可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，这些都会对课程学习产生影响。

针对以上情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，同时引导学生主动探索和解决问题，培养他们的信息素养和创新能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解超链接的基本概念和创建方法，结合具体案例，使学生能够直观理解并掌握超链接的应用。

2.设计小组合作实验，让学生在计算机实验室中实际操作，创建并测试超链接，通过实践加深对知识点的理解和记忆。

3.使用多媒体教学，如播放教学视频和展示优秀网站实例，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

4.鼓励学生通过项目导向学习，自行设计并实现一个简单的网站，将超链接应用于网站中，培养其解决问题的能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个已经完成的网站页面为例，询问学生页面中各个部分是如何相互链接的，引出超链接的概念，激发学生对超链接的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍超链接的基本概念，包括超链接的种类、作用和特点。接着讲解如何创建超链接，包括文本超链接、图像超链接和邮件超链接的制作方法。然后详细介绍超链接的路径设置，区分相对路径和绝对路径的使用场景。最后，通过现场演示和代码展示，教授如何使用CSS样式来美化超链接。

3.巩固练习（10分钟）

学生在计算机实验室中，根据老师提供的网页素材，尝试创建不同类型的超链接，并设置相应的路径和样式。老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能够正确完成超链接的创建。

4.课堂小结（5分钟）

老师总结本节课的重点内容，强调超链接在网站制作中的重要性，并指出学生在练习中常见的错误和需要注意的地方。同时，鼓励学生在课后继续探索和尝试，提高自己的网页设计技能。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：设计一个包含至少三个页面的简单网站，要求使用超链接将页面连接起来，并在网站中体现至少三种不同类型的超链接。要求学生在下节课前完成作业，并准备好进行展示和讨论。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确理解超链接的概念，区分不同类型的超链接，并掌握创建超链接的方法。他们能够熟练使用HTML标签和属性来创建文本超链接、图像超链接和邮件超链接，并且了解如何设置超链接的路径和样式。

2.技能提升方面：学生在实际操作中，能够独立创建并测试超链接，确保链接的正确性和有效性。他们能够运用CSS样式对超链接进行美化，使网站页面更加美观和用户友好。