专题5.2 电子邮件（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）.docx

专题5.2电子邮件（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）专题5.2电子邮件。主要内容包括：

1.电子邮件的基本概念、特点和作用；

2.电子邮件地址的组成和格式；

3.电子邮件的发送和接收过程；

4.使用电子邮件客户端软件和Web邮箱进行邮件的撰写、发送、接收和管理；

5.电子邮件的礼仪和注意事项；

6.常见电子邮件软件的使用技巧。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用电子邮件信息的能力，提高学生对信息价值的认识。

2.计算思维：通过电子邮件的发送和接收过程，锻炼学生分析问题、设计解决方案的思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用电子邮件过程中遵循网络礼仪，尊重他人隐私，遵守法律法规。

4.信息素养：使学生掌握电子邮件的基本操作和技巧，提高学生在实际生活中的信息技术应用能力。

三、学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，如基本的计算机操作能力、网络素养和信息处理能力。但他们在以下方面存在一定的特点：

1.学生层次：学生信息技术水平参差不齐，部分学生对电子邮件的使用较为熟练，而另一些学生可能还较为陌生。

2.知识与能力：学生在初中阶段已经接触过简单的电子邮件知识，但缺乏深入的系统学习和实际操作经验，对于电子邮件的高级功能和管理技巧了解不多。

3.素质方面：学生在信息素养、信息意识和信息伦理方面有待提高，对于电子邮件的礼仪和注意事项认知不足。

4.行为习惯：学生在使用网络时，可能存在一定的随意性，对于电子邮件的规范使用和网络安全意识有待加强。

5.课程学习影响：由于学生对电子邮件的实际应用场景较为熟悉，因此课程内容与学生生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。但同时，学生可能因为对电子邮件的初步了解而忽视深入学习，需要教师在教学中引导学生发现电子邮件的更多实用功能和潜在价值。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备电子邮件客户端软件的截图、电子邮件发送和接收过程的动画演示视频，以及电子邮件礼仪的PPT资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保每台计算机都能正常连接网络，并安装有电子邮件客户端软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组一台计算机，方便学生进行电子邮件操作实践。同时，确保教室投影设备正常，以便展示教学资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一封有趣的电子邮件，引发学生对电子邮件使用的兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生对于电子邮件的基本概念和用途的了解，以此导入新课内容。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解电子邮件的基本概念、特点、作用，电子邮件地址的组成和格式，以及电子邮件的发送和接收过程。

-举例说明：通过展示实际的电子邮件发送和接收示例，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：将学生分组，每组使用计算机模拟发送和接收电子邮件的过程，讨论并记录操作步骤。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，使用电子邮件客户端软件撰写并发送一封邮件。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成邮件的发送。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调电子邮件的礼仪和注意事项，以及网络安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，使用Web邮箱撰写并发送一封邮件给教师，主题为“我对信息技术课程的期待”，并要求在邮件中附上自己的姓名和学号。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.电子邮件的加密技术：介绍电子邮件加密的基本原理和方法，如SSL/TLS加密、PGP加密等。

2.电子邮件的垃圾邮件过滤：讲解垃圾邮件的识别和过滤技术，以及如何在电子邮件客户端中设置垃圾邮件过滤规则。

3.电子邮件的备份与恢复：介绍如何对电子邮件进行备份，以及遇到问题时如何恢复备份。

4.电子邮件的群发功能：解释电子邮件群发的概念，以及如何使用群发功能进行高效的信息传递。

5.电子邮件的签名设计：探讨如何设计个性化的电子邮件签名，以及签名在商务沟通中的重要性。

6.电子邮件的附件管理：讲解如何高效管理电子邮件附件，包括压缩、解压缩、上传和下载等。

7.电子邮件的移动办公：介绍如何在手机和平板电脑上使用电子邮件客户端，实现移动办公。

8.电子邮件的法律法规：介绍与电子邮件相关的法律法规，