Unit 2 第1课时（说课稿）Part A Lets talkDescribe and choose三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docx

Unit2第1课时（说课稿）PartALetstalkDescribeandchoose三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit2第1课时PartALetstalkDescribeandchoose的内容，培养学生在实际情境中运用英语进行描述和选择的能力。结合三年级学生的认知特点和语言水平，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过课堂实践，让学生能够将所学知识运用到日常生活中，增强英语的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够听懂并在真实情境中运用本课所学词汇和句型进行描述和选择；文化意识方面，学生能够理解英语中描述人物特征和选择物品的文化背景；思维品质方面，学生能够通过观察图片和情景模拟，培养观察、分析和解决问题的能力；学习能力方面，学生能够自主参与学习活动，通过合作交流，提升团队协作和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级已经学习了基础的英语交流用语，如简单的问候语、介绍自己的名字和年龄等。他们对英语字母和基本的单词发音有一定的认识，能够进行简单的听力理解和口头模仿。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们在视觉和听觉学习方面表现较好，喜欢通过歌曲、游戏和角色扮演等互动方式学习。他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来保持学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述和选择方面可能遇到以下困难：对于英语中描述人物特征和物品的词汇掌握不足，可能无法准确表达；在真实语境中运用所学句型时，可能会出现语法错误或表达不流畅；此外，由于课堂互动的增多，一些内向或羞涩的学生可能会在参与口语活动中感到不适。

教学资源

-教科书及配套教学辅助材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习卡片

-互动式白板或智能教学软件

-简易教具（如人物模型、物品模型）

-教学音频和视频材料

-课堂活动游戏材料

-学生作业本和评价工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本课时的预习资料，包括对话的录音和文本，要求学生预习并理解对话内容。

-设计预习问题：设计问题如“找出对话中描述人物特征的关键词汇”、“思考如何用英语描述一个朋友”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听录音、读文本，理解对话内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示图片或讲述一个相关故事来引入话题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解描述人物特征和物品的词汇及句型，如“Howtallishe?Hestall.”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中练习描述和选择。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演和小组讨论，练习使用新学词汇和句型。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论实践语言技能。

-合作学习法：促进学生之间的互动和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述同学或物品的书面作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供相关英语故事书或视频，以供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成书面作业，描述同学或物品。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

本节课的重难点在于学生能够准确使用英语描述人物特征和进行选择，以及在实际情境中运用所学知识。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生将逐步掌握这些技能。

学生学习效果