第19课《海滨小城》第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第19课《海滨小城》第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第19课《海滨小城》第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为统编版·五四制三年级语文上册第19课《海滨小城》的第二课时，旨在让学生通过阅读课文，感受海滨小城的美丽风光，培养他们的观察力和想象力，提高学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《海滨小城》一文，培养学生运用语言文字获取信息、认识世界的能力，提升他们准确表达海滨小城景色特点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的描绘手法，培养他们的逻辑思维和创造性思维，激发学生对自然美的探究欲望。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏海滨小城的美景的同时，理解作者对家乡的热爱之情，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然景色的审美能力，激发他们通过文字创作表达自己对美的感悟和创造。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一些关于描写自然景物的词汇和句型，对文章的基本结构有了初步了解，具备了一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围世界充满好奇，对自然景物的描绘有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，视觉和听觉学习效果较好，但个别学生可能存在注意力不集中的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文细节和作者情感表达时可能会遇到困难，对于海滨小城这一特定场景的想象力可能有限，同时，运用所学知识进行创造性写作可能是一大挑战。此外，部分学生在朗读时的语感和情感表达方面也可能存在不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解海滨小城的特点，以及作者的情感表达。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作学习和批判性思维。

3.情境教学法：通过模拟海滨小城的场景，让学生在情境中体验和感悟课文内容。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文中的图片，帮助学生形象化理解课文描述的景色。

2.互动式白板：在白板上进行实时标注和互动，提高学生的参与度和兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，丰富教学内容，增加学习的趣味性和深度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文《海滨小城》的电子版和相关的背景资料，明确要求学生预习时关注海滨小城的自然景色和人文特色。

-设计预习问题：设计问题如“课文描绘了哪些海滨小城的景色？”“作者对海滨小城有哪些情感表达？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，理解海滨小城的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海滨小城的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海滨小城的自然景色和人文特色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享对课文的理解，讨论海滨小城的美。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对海滨小城的认识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描述自然景色的方法。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生结合课文内容，创作一篇描绘自己家乡的短文