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《集团校管理制度汇编》

一、行政管理方面

（一）集团校组织架构与职责制度

1.?设立集团校理事会，作为集团校的最高决策机构，由各成员校校长、教育专家、家长代表及社会知名人士等组成。理事会负责制定集团校的发展战略、规划及重大事项决策，审议集团校的年度工作报告、财务预算等。

2.?集团校总部设立校长办公室、教学管理中心、教师发展中心、学生管理中心、后勤保障中心等职能部门。校长办公室负责集团校的行政事务协调、文件收发、会议组织等工作；教学管理中心承担课程设置、教学计划制定与实施、教学质量监控等任务；教师发展中心专注于教师招聘、培训、考核与专业成长规划；学生管理中心负责学生思想政治教育、学籍管理、校园文化活动组织等；后勤保障中心则确保集团校的物资供应、设施维护、校园安全等后勤工作的顺利开展。

3.?各成员校在集团校总部的领导下，设立相对应的校内管理机构，执行集团校的各项决策与制度，同时结合本校实际情况，开展具体的教育教学管理工作。成员校校长作为本校的第一责任人，定期向集团校理事会汇报工作进展与成果。

（二）集团校会议与沟通制度

1.?建立集团校理事会例会制度，每学期至少召开两次理事会会议，讨论并决策集团校的重大发展事项，如成员校的加入与退出机制、大型教育教学改革项目的启动、集团校资源分配方案等。

2.?总部职能部门与成员校之间建立定期的工作会议制度，如教学管理中心每月组织一次教学工作例会，教师发展中心每季度召开一次教师培训与发展研讨会等。通过视频会议或现场会议的形式，传达集团校的工作要求与部署，交流成员校之间的工作经验与问题，促进信息共享与协同工作。

3.?搭建集团校内部信息沟通平台，如使用专门的集团校办公管理软件，实现文件共享、通知发布、工作流程审批等功能。同时，鼓励教师、学生及家长通过平台反馈意见与建议，形成良好的互动沟通机制。

（三）集团校考核与监督制度

1.?制定集团校整体绩效考核指标体系，包括教育教学质量指标（如学生学业成绩提升率、升学率、竞赛获奖情况等）、师资队伍建设指标（如教师培训完成率、教师职称晋升比例等）、学校管理指标（如财务管理规范度、校园安全事故发生率等）等方面，对集团校总部职能部门及各成员校进行年度考核评估。

2.?总部职能部门对成员校的考核采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，依据考核指标体系进行量化评分。成员校之间也可开展互评互学活动，促进共同进步。考核结果与成员校的资源分配、校长及教师的绩效奖励等挂钩。

3.?成立集团校监督委员会，由教育行政部门代表、家长代表、社会监督员等组成，对集团校的招生、收费、教学管理、资源使用等重点环节进行监督，确保集团校办学行为的规范合法、公平公正。

二、教师配置方面

（一）教师招聘制度

1.?集团校总部根据各成员校的师资需求与发展规划，制定年度教师招聘计划，明确招聘岗位、人数、专业要求、学历要求及任职资格等。招聘信息通过集团校官方网站、教育招聘网站、高校就业指导中心等多渠道发布，吸引优秀人才应聘。

2.?简历筛选环节，由教师发展中心组织专家团队对应聘者简历进行初步筛选，确定参加笔试与面试的人员名单。笔试内容涵盖学科专业知识、教育教学理论、教学设计能力等方面，重点考察应聘者的专业素养与教学基本功。面试采用试讲、结构化面试与专业答辩相结合的方式，由教学专家、学科带头人、成员校校长等组成面试评委团，全面评估应聘者的教学能力、沟通表达能力、团队协作能力与教育情怀，确保选拔出德才兼备的优秀教师。

3.?对于通过面试的拟录用人员，进行严格的背景调查，包括学历学位真实性验证、工作经历核实、有无违法违纪记录查询等。调查合格后，发放正式录用通知，办理入职手续，签订劳动合同与师德师风承诺书，明确双方权利义务关系。新入职教师需参加集团校组织的岗前培训，经考核合格后方可上岗。

（二）教师培训与发展制度

1.?建立分层分类的教师培训体系，针对新入职教师、青年教师、骨干教师及学科带头人等不同层次的教师群体，设计相应的培训课程与项目。新入职教师培训侧重于教育教学常规、集团校文化与制度等内容，帮助其尽快适应工作岗位；青年教师培训聚焦于教学技能提升、教育科研方法入门等方面，促进其快速成长；骨干教师培训着重于教育教学创新实践、团队领导力培养等，提升其示范引领作用；学科带头人培训则关注教育前沿理论与实践探索、教育政策研究与集团校发展战略规划等，发挥其在学科建设与教师队伍发展中的核心作用。

2.?教师培训形式多样，包括校内培训、校外专家讲座、在线学习课程、教师工作坊、跟岗实习等。鼓励教师参加各级各类培训与学术交流活动，教师发展中心定期统计教师培训学时与成果，并将其纳入教师个人专业成长档案，作为职称评定、岗位晋升与绩效奖励的重要依据之一。

3.?建立教师专业发展激励机制