人教版音乐六下4.3 一对白鸽子 核心素养目标教学设计.docxVIP

人教版音乐六年级下册

《一对白鸽子》教学设计

课题名

《一对白鸽子》

核心素养

教学目标

审美感知：欣赏歌曲《白鸽子》，感受花儿旋律自由、悠扬、高亢及音色明亮的特点。

艺术表现：欣赏本地民歌，激发学生热爱家乡的情感。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

感受民歌的特点。

教学难点

学唱《一对白鸽子》。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1.游戏导入

请同学们做一个游戏，大家还记得2/4、3/4拍的强弱规律吗，用拍桌子的方式来分别表现。

请同学们分成两组接龙拍击2/4、3/4拍，每组反复四次。

二、新课探究

1.学习连音符

连音符：节奏的一种特殊划分方式。一个单纯音符不按照二等分划分，而是划分为三个、五个、六个、七个、九个或更多音符时值，最常见的连音符是三连音。

2.欣赏歌曲

我们来欣赏一首歌曲，同时请观察乐谱，这首作品中出现了哪几种连音符？

学习歌曲

再次欣赏作品，

你知道这首作品是中国民歌的哪一个类型吗？流行在中国什么地方？这种音乐类型具有什么特点？

请同学们视唱下面的乐谱，注意节奏的准确。

请尝试填词慢速演唱歌曲，

歌曲的歌词具有什么特点？注意节拍的变换。

三丶课堂小结

请同学们尝试学习范唱的方式演唱，

体会民间音乐的魅力，结束今天的课程。

布置作业

学会背唱《一对白鸽子》

板书设计

《一对白鸽子》