高中信息技术说课稿：微型计算机的输入 输入设备1[001].docxVIP

高中信息技术说课稿：微型计算机的输入输入设备1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版高中信息技术教材为基础，针对高一年级学生，围绕“微型计算机的输入设备1”这一主题进行设计。首先，通过生活实例引入输入设备的概念，激发学生兴趣；其次，结合教材内容，详细讲解键盘和鼠标的结构、原理及使用方法；接着，通过实践操作，让学生亲自体验输入设备的使用，加深对知识的理解和掌握；最后，进行课堂小结，巩固所学内容，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对输入设备重要性的认识，提高利用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过分析输入设备的工作原理，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用输入设备时，遵守网络道德规范，保护个人隐私。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①输入设备的基本概念与分类，包括键盘、鼠标等常见输入设备的功能和特点。

②输入设备的工作原理和使用方法，让学生理解其内部结构及操作流程。

2.教学难点

①输入设备内部电路原理的深入理解，特别是键盘扫描码和鼠标位移信号的转换过程。

②输入设备在不同操作系统下的驱动安装和配置，以及可能出现的问题和解决方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版高中信息技术教材。

2.辅助材料：准备相关输入设备的图片、原理图、使用视频等电子资源。

3.实验器材：准备若干台电脑、不同类型的键盘和鼠标，以及连接线等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保电脑等设备的网络连接正常，便于学生实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微型计算机输入设备的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道微型计算机的输入设备是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于键盘和鼠标的图片或视频片段，让学生初步感受输入设备的魅力或特点。

简短介绍微型计算机输入设备的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.输入设备基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解输入设备的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解输入设备的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍输入设备的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.输入设备案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解输入设备的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的输入设备案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解输入设备的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用输入设备解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论输入设备的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与输入设备相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对输入设备的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调输入设备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括输入设备的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调输入设备在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用输入设备。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于输入设备的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

①输入设备的发展历程：介绍从早期的打孔卡到现代键盘、鼠标等输入设备的发展过程，以及它们在计算机发展中的重要作用。

②输入设备的种类：除了常见的键盘和鼠标，还可以介绍扫描仪、摄像头、触摸屏、语音输入设备等其他输入设备的原理和应用。

③输入设备的维护与保养：讲解如何正确使用和维护输入设备，以延长使用寿命和提高使用效率。

④输入设备的未来趋势：探讨输入设备的创新技术，如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）中的输入设备，以及它们如何改变人类与计算机的交互方式。

2.拓展建议

①学生可以自主查阅相关的科技杂志、专业书籍或科研论文，了解输入设备最新技术和研究成果。

②学生可以尝试拆解旧键盘或鼠标，观察内部结构，加深对输入设备工作原理的理解。

③学生可以设计一个小型的输入设备调查问卷，向周围人群收集使用习惯和偏好，分析数据后撰写调查报告。

④学生可以参与在