《Lesson 2 Whats your name 》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docx

《Lesson2Whatsyourname》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《Lesson2Whatsyourname?》以粤人版英语三年级上册教材为基础，围绕“打招呼和询问姓名”这一主题展开。设计思路如下：

1.通过歌曲导入，激发学生学习兴趣，为新课学习营造轻松氛围。

2.利用图片、实物等直观教具，引导学生学习新单词和句型。

3.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、游戏等，提高学生的参与度和积极性。

5.结束时进行课堂小结，巩固所学内容，为下节课做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学的单词和句型，能够在日常交流中自信地询问和回答姓名。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解在不同文化背景下，人们如何礼貌地打招呼和介绍自己。

3.思维品质：鼓励学生在情境中思考和运用语言，培养其观察、分析、推理和创新能力。

4.学习策略：引导学生通过合作、模仿、实践等方法，有效学习和运用英语，提高自主学习能力。

三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的英语单词，对基本的日常交流句型有初步的了解。在知识方面，学生们对英语字母和简单词汇有一定的掌握，但可能在发音和词汇记忆上存在困难。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过不断练习来提高。他们的观察能力和模仿能力较强，但分析和推理能力尚在发展中。在素质方面，学生们的学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来维持其学习动力。

行为习惯上，学生们可能已经形成了良好的课堂纪律，但有时候课堂参与度不高，需要教师通过激励和引导来提高他们的积极性。此外，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和探究的习惯，这对课程学习产生了一定的影响。因此，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习并运用本课的问候语和询问姓名的句型。

2.互动式教学法：鼓励学生通过小组讨论和角色扮演等方式，积极参与课堂活动，提高口语交流能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来达到学习目标，增强学习的目的性和实用性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示本节课的重点单词和句型，以及相关的图片和场景，增强视觉效果。

2.教学软件：使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力和理解能力。

3.实物教学：利用实物如姓名牌、模型等辅助教学，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

五、教学过程

一、导入

1.我将通过播放一首英文歌曲“Hello,Hello”来引起学生的兴趣。学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.歌曲结束后，我会提问：“同学们，这首歌里我们都听到了哪些单词？”学生回答后，我将继续引导：“今天我们要学习一个新的话题，那就是如何用英语打招呼和询问别人的名字。”

二、新课程内容介绍

1.我会使用PPT展示本节课的重点单词和句型：“Whatsyourname?”以及回答“Mynameis...”。

2.接着，我会逐个展示单词和句型的发音，并要求学生跟读，确保他们能够正确发音。

3.然后，我会通过图片和实物展示，让学生尝试用新学的句型进行练习。

三、课文主旨内容探究

1.我会播放课文音频，让学生听懂大意，并理解对话内容。

2.听完后，我会提问：“谁能告诉我对话里的人物分别是谁？他们是如何打招呼和询问对方的姓名的？”

3.学生回答后，我会进一步引导他们注意到对话中的礼貌用语和情景。

四、全文侧重点突出

1.我会特别强调“Whatsyourname?”这个句型的重要性，并让学生反复练习。

2.通过角色扮演，我会让学生模拟对话，并在扮演中纠正他们的发音和语调。

3.我会提出一些与课文相关的问题，如：“如果你遇到一个新朋友，你会怎么用英语介绍自己？”以加深学生对课文内容的理解。

五、实际性教学内容

1.我会设计一些小组活动，让学生在小组内练习使用今天学到的句型和单词。

2.每个小组都要模拟一个场景，比如在公园遇到新朋友，然后用英语进行对话。

3.每组表演后，我会给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

六、课堂小结

1.我会总结今天学到的内容，并再次强调“Whatsyourname?”这个句型的用法。

2.我会鼓励学生在日常生活中尝试用英语打招呼和询问别人的名