人教版小学一年级下册数学精品教学课件 第二单元 20以内的退位减法 2.1 十几减9.ppt

11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝910－9＝1你有什么发现？每道算式的得数比被减数个位数字多1。＋1想一想下面计算正确吗？16－9＝56101－－16－9＝76101－＋把16分成10和6，先算10减9等于1，6应加上1而不是减去1。错误选自教材第10页做一做第1题111－9＝16－9＝用摆一摆，算一算。272圈一圈，算一算。17－9＝14－9＝85选自教材第10页做一做第2题3选自教材第10页做一做第3题13－9＝12－9＝19－9＝18－9＝43109可以采用数数法、破十法、平十法或想加算减法计算。1.看图列式计算。＝12－932.小鸟送信。17－913－915－912－916－9364873.啄木鸟妈妈消灭了几只虫子？我们一共消灭了17只虫子。我消灭了9只虫子。17－9＝8（只）口答：啄木鸟妈妈消灭了8只虫子。4.把下面的算式按照从大到小的顺序排列。13－915－918－917－912－9方法一：先算出每道算式的结果，再把结果按照从大到小的顺序排列。方法二：这几个算式减数相同，比较被减数大小，被减数大，算式结果就大。（17－9）（18－9）（13－9）（15－9）（12－9）＞＞＞＞13－915－918－917－912－9346984.把下面的算式按照从大到小的顺序排列。＝7＝8＝9＋－＝()18－＝＋－()15－9＝67＋8＝157＋8＝1518－9＝915－9＝666这节课有什么收获呢？十几减9的计算方法：数数法、破十法、平十法、想加算减法，其中破十法和想加算减法较为常用。15－9＝65410－－平十法15－9＝65101－＋破十法1.教材第11页练习二第1、3题；2.从课时练中选取。十几减9数一数破十法平十法想加算减法15－9＝615－9＝65101－＋15－9＝65410－－想：9＋（）＝15，9＋（6）＝15，所以15－9＝6。人教版·数学·一年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第1课时十几减9第二单元20以内的退位减法你还记得怎么算吗？5+7=（）6+（）=156+9=（）5+6=（）3+（）=115+9=（）1291511814你会拆分吗？7481还剩几个气球？原来有15个气球，送出9个。从图中你知道了什么？原来有15个气球，送出去9个，所求的问题是还剩几个气球。怎样列式呢？1还剩几个气球？原来有15个气球，送出9个。我列的算式是15－9。1解决还剩几个气球的问题，为什么用减法计算呢？还剩几个气球？原来有15个气球，送出9个。求剩下的部分，就要从整体里去掉送出的部分。1怎样计算结果呢？还剩几个气球？原来有15个气球，送出9个。2.自己试着找出计算方法。3.在小组内说说自己的计算方法。1.摆一摆，画一画计算结果。15－9＝用15个圆片表示15个气球。减9就从中划去9个。数一数没有划去的圆片的数量，就是剩下气球的数量。6我用数一数的方法。15－9＝6这种方法叫作破十法。把15分成10和5，先算10－9＝1，再算1＋5＝6。15－9＝65101－＋15－9＝6把9分成5和4，先算15－5＝10，再算10－4＝6。15－9＝65410－－这种方法叫作平十法。15－9＝6还可以用想加算减法。想：9＋（）＝15，9＋（6）＝15，所以15－9＝6。15？这两种方法有什么异同呢？15－9＝65101－＋15－9＝65410－－都是把1个十变成10个一。破十法平十法破十法是连减，平十法是先减后加。15－9＝65101－＋15－9＝65410－－破十法平十法这几种方法用到了哪些学过的知识呢？15－9＝65101