义务教育版五年级信息科技第24课多人过河巧安排课件.pptx

（义务教育版）五年级全一册

第24课

多人过河巧安排

单元主题学习目标激趣导入学习活动

思考-讨论实践探究课堂小结拓展-提升

单元主题

单元名称课名称核心内容

第24课规划算法的应用，把大问题分解成

多人过河巧安排小问题解决。

第25课抽取问题中的关键要素并进行简化来解

第七单元有趣的七桥问题决问题，实现一笔画的判断方法。

了解更多的算法

第26课把全局问题分解成局部问题解决，寻找

寻找最短的路径最小路径的算法描述。

第27课网页排名算法的作用，提升网页价值的

网页排名有策略意义，网络使用的规范及其存在的风险。

学习目标

尝试把一个大问题分解成小问题来解决。

培养解决问题的能力。

初步了解规划算法的思想。

激趣导入

一群勇敢的太空探险家，他们的宇宙飞船在太空中遭遇了严重故障，飞船失去

了动力，氧气供应也即将耗尽，并且还面临着附近小行星带的威胁......

请同学们思考，如果自己是这些太空探险家，要如何解决这些危机，让飞船和

全体人员安全返回地球。

激趣导入

让飞船安全返回地球是一个巨大的难题，但是我们把它拆解成解决动力问题、

氧气问题和避开小行星带问题等多个小问题后，分别找到对应的解决办法，就有可

能实现安全返航。

这就是通过解决小问题的方案来解决大问题。

学习活动

一、规划探险队过河二、用流程图描述过

三、实践探究

的方法河的过程

学习活动

活动1：规划探险队过河的方法

学习活动

•一、规划探险队过河的方法

一支由10个成年人组成的探险队要过河，但河宽水深，没法游过去，附近也

没有桥。这时，他们看到2个少年划着1条小船过来，就请求帮助。但这条船太

小，每次只能承载1个成年人或者2个少年。

思考-讨论

•一、规划探险队过河的方法

如果2个少年与

探险队成员都能单

独划船过河，这支

探险队如何过河？

学习活动

•一、规划探险队过河的方法

通过阅读问题要求，发现隐含的条件是：这10个成年人只能一个一个地过河。

这样，10个人过河的问题就变成了解决1个成年人过河的问题。

下面分析1个成年人过河的算法。

按上述方法操作后，1个成年人就到达了河对岸。

学习活动

•一、规划探险队过河的方法

分析发现，可以用

重复多次的方法来

解决探险队过河的

问题。

学习活动

•一、规划探险队过河的方法

•1.只有让2个少年到对岸，才能继续。

•2.必须让1个少年回到原岸接成年人