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2024年大班生活课教案

大班生活课教案1

设计意图：

“数”来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰，根据大班幼儿的年龄特点和已

有的生活经验，他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出：教学活动内容的选择既贴近幼

儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。.因此我选择这

一活动。

一、活动内容：

生活中的数字

二、活动目标：

1、发现生活中的数字,了解他们的不同用途。

2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。

三、活动准备：

1、收集生活中常见的数字物品（摇控器、钟、人民币等）

2、数字，在活动室内布置数字王国

3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。

4、录象资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行——

5、实物（操作用的铅笔，记录纸，数字卡等）

四、活动重点：

发现生活中的数字，了解他们的不同用途。

五、活动过程：

（一）找一找、猜一猜发现物品上的数字。

1、小朋友，今天数字王国”要召开一个数字展览会，你们想去参加吗?现在老师请小朋友开

着自己设计的小车去参加。（幼儿寻找自己课前设计的小车）

2、启发提问：

小朋友找到自己的车吗?你是怎样找到的？

（幼：我看车的颜色、我是看自己的车牌号xx）

3、幼儿听音乐开着小车律动进活动室。

4、播放录音;小朋友，欢迎你们来到数字王国。我为你们准备了好多的礼物，希望你们喜欢，

但我有个要求。我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。

5、幼在准备好的礼物中寻找数字，相互交流自己的发现：你发现哪些礼物上有哪些数

字?（组织幼儿用语言进行表述）

6、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？

（这一环节由于数字”对于幼1座讲比较枯燥，我班幼儿认数字认的较好，但对于数字在生

活中的应用及其与人们生活的数字王国的一系列活动方式来吸引孩子，让孩子自由寻找实物上

的数字，并鼓励幼儿相互交流，说一说自己的发现，从中达到教学目的。）

（二）了解数字的用。

1、启发提问：

1（）你拿的是什么礼物?上面有什么?标在它们身上的数字有什么用处?（如遥控器、钟、温度

计等）

2（）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢?（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）师小结：

有了这些数字，真方便。

2、老师在生活中也发现了一些数字,请小朋友看一看（观看录像边说：哪些地方有数字，这

些数字有什么用?）

顺序：路牌、交通、餐饮业、超市、银行一（这一环节利用教学媒体，展示生活中生活中有

数字的图片，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字和我们的密切关系。）

（三）想一想：当我们遇到以下麻烦或困难你会采用什么办法帮助解决问题呢？

1、启发提问：

⑴如果你在数字王国遇到坏人时，小朋友会想到什么数字?拨打什么数字号码请求帮助?（幼：

110）

2（）数字王国的房子着火了，小朋友会想到什么数字?拨打什么数字号码请求帮助?（幼：119）

3（）数字王国里发现病人需要急救或需要帮助时，小朋友会想到什么数字?拨打什么数字号

码请求帮助?（幼：120）

师小结：110、119、120、这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。

2、组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样？

3、小朋友在生活中还发现了那些数字?如果发现了，你会用什么方法来告诉老师呢？

（幼：写信、打电话等）（第二、第三环节是拓宽幼儿知识经验的环节。我充分调动了幼儿已有

经验，猜一猜物体上的数字各代表什么意思、想一想还在那些地方见过数字、等。）

（四）、编写电话号码

幼儿为‘数字王国’里的数字娃娃编写电话号码。

教学反思：

本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的。

数字在生活中的用很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已