第9课 神奇飞熊——创建补间动画 说课稿 -2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第9课神奇飞熊——创建补间动画说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第9课神奇飞熊——创建补间动画，选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册。本节课主要内容包括：

1.了解补间动画的概念及分类。

2.学习使用Flash软件创建补间动画的基本步骤。

3.掌握补间动画的制作技巧，包括动画元素的添加、动画属性的设置、动画时间的调整等。

4.通过实践操作，制作简单的补间动画作品。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对补间动画的兴趣，提高学生对信息技术应用的认识，增强利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过补间动画的制作，锻炼学生的逻辑思维和创新能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①补间动画的基本概念和分类，让学生能够理解并区分不同类型的补间动画。

②使用Flash软件创建补间动画的步骤，包括动画元素的添加、属性设置、时间调整等操作。

2.教学难点

①补间动画中元素属性的精确设置，如何调整动画元素的透明度、大小、位置等属性以达到预期效果。

②动画时间线的控制，如何合理安排动画的起始点和结束点，以及动画持续时间的长短，确保动画流畅自然。

③补间动画的调试与优化，如何发现并解决动画制作过程中的问题，提升动画的整体效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解补间动画的理论知识，确保学生掌握基础概念。

2.案例分析法，通过分析经典案例，引导学生理解补间动画的制作流程。

3.实践操作法，让学生亲自动手实践，加深对补间动画制作技巧的理解。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示补间动画实例，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和操作技能。

3.通过网络资源提供学习资料，扩展学生的知识视野和实践能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的补间动画作品，如动画短片、游戏动画等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们知道这些动画是如何制作的吗？今天我们将学习如何创建补间动画。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍补间动画的概念和分类，让学生对补间动画有一个基本的认识。

-通过演示，教师详细讲解如何使用Flash软件创建补间动画，包括动画元素的添加、属性设置、时间调整等步骤。

-教师强调补间动画制作中的关键技巧，如元素属性的精确设置、时间线的控制等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随教师一起在电脑上操作，实践创建一个简单的补间动画。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生展示他们制作的补间动画，并让其他学生评价和提出建议。

-教师引导学生讨论如何改进动画效果，促进学生之间的交流和合作。

-教师针对学生的展示和讨论，总结补间动画制作中的常见问题和解决方法。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了补间动画的基本概念和制作步骤。

-教师鼓励学生在课后继续探索补间动画的制作技巧，并尝试制作更复杂的动画作品。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：制作一个主题明确的补间动画，要求在下次课堂上展示。

7.教学延伸（5分钟）

-教师提供一些在线资源和参考书籍，供有兴趣深入了解补间动画的学生自主学习。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和师生互动，通过讲授、实践、讨论等多种方式，帮助学生掌握补间动画的制作技巧，同时培养他们的信息意识和计算思维，提高信息社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-补间动画的原理：介绍补间动画的工作原理，包括关键帧、过渡帧的概念，以及它们在动画制作中的作用。

-Flash软件的高级功能：讲解Flash软件中高级功能的使用，如遮罩动画、引导线动画、骨骼动画等，这些功能可以丰富学生的动画作品。

-动画制作技巧：分享一些实用的动画制作技巧，如如何使动画更加平滑、如何使用缓动效果等。

-动画设计原则：介绍动画设计的基本原则，如节奏、对比、重复、运动等，帮助学生理解动画设计的内在规律。

-动画案例解析：分析一些经典的动画案例，让学生了解不同类型的动画是如何制作的，以及它们在叙事、视觉表现上的特点。

-动画行业应用：介绍动画在不同行业中的应用，如影视、游戏、广告、教育等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议

-鼓励学生课后观看相关的教学视频，如