青海湟中县第一中学高中信息技术说课稿：诗情配画意—使用仿制图章工具.docx

青海湟中县第一中学高中信息技术说课稿：诗情配画意—使用仿制图章工具

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过教授学生使用Photoshop中的仿制图章工具，结合高中信息技术课程内容，培养学生的图像处理能力与审美创造力。通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握仿制图章工具的原理与操作方法，能够在实际操作中运用所学知识，创作出具有诗情画意的艺术作品，提高学生的信息技术素养和综合实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，使其在创作过程中能够有效地搜索和选择合适的图像资源。

2.计算思维：通过仿制图章工具的学习，培养学生运用逻辑思维解决问题，提高其在图像处理中的创新意识和解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术创作过程中，尊重他人知识产权，遵循相关法律法规，形成良好的信息道德观念。

4.学业素养：结合信息技术知识，提高学生审美鉴赏能力，培养其运用所学知识创作有诗情画意作品的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了Photoshop的基础操作，包括工具箱的基本使用、图层概念、以及简单的图像编辑技巧。此外，他们对于基本的计算机操作和文件管理也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图像处理和艺术创作表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识，具有较好的动手能力和创新思维。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和任务驱动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用仿制图章工具时，学生可能会对工具的精确使用和调整参数感到困惑。

-在创作过程中，学生可能会遇到选择合适的图像素材和创意构思的困难。

-部分学生可能在图像处理过程中缺乏耐心，需要引导他们逐步完成任务，保持学习的持续性和深度。

教学资源

-软件资源：Photoshop软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示例图像素材、仿制图章工具操作指南

-教学手段：案例演示、现场操作、小组讨论、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对仿制图章工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在使用Photoshop时，有没有遇到想要修复或合成图片，却不知如何下手的情况？”

-展示一些使用仿制图章工具前后的对比图片，让学生初步感受工具的神奇效果。

-简短介绍仿制图章工具的基本概念、作用和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.仿制图章工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解仿制图章工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解仿制图章工具的定义和主要功能，如修复图像、复制图像内容等。

-详细介绍仿制图章工具的参数设置，包括采样模式、画笔大小、硬度等。

-通过示例操作，让学生直观地理解仿制图章工具的工作原理。

3.仿制图章工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解仿制图章工具的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的仿制图章工具应用案例进行分析，如去除照片中的杂点、合成图像等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、技巧和注意事项，让学生全面了解仿制图章工具的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何利用仿制图章工具解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论仿制图章工具在图像处理中的应用前景和可能的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与仿制图章工具相关的主题进行深入讨论，如“如何利用仿制图章工具进行图像修复”。

-小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对仿制图章工具的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项以及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调仿制图章工具的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括仿制图章工具的基本概念、操作步骤、案例分析等。

-强调仿制图章工具在图像处理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用仿制图章工具。

-布置课后作业：让学生利用仿制图章工具对一张图片进行修复或创作，并撰写一篇关于