5.1.5 两栖动物和爬行动物说课稿-2023-2024学年八年级人教版生物上册.docx

5.1.5两栖动物和爬行动物说课稿-2023-2024学年八年级人教版生物上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以八年级人教版生物上册“5.1.5两栖动物和爬行动物”为教学内容，结合学生认知特点，设计以下教学思路：

1.通过引导学生观察两栖动物和爬行动物的图片，激发学生兴趣，导入新课。

2.分析两栖动物和爬行动物的主要特征，对比它们之间的区别与联系。

3.结合生活实例，讲解两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用及其与人类的关系。

4.通过分组讨论，让学生探讨两栖动物和爬行动物面临的问题及其保护措施。

5.总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生观察、比较、分析两栖动物和爬行动物特征的能力，以及通过实践操作探究生物适应环境的方式。

2.生态文明意识：引导学生理解两栖动物和爬行动物在生态系统中的重要性，培养保护生物多样性和生态环境的意识。

3.信息获取与处理能力：训练学生从教材、网络等途径获取相关生物知识，并能够整理、分析信息，形成自己的观点。

4.团队协作与沟通能力：通过分组讨论，促进学生合作交流，提升在团队中表达观点、倾听他人意见的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了动物的分类、生态系统的基本概念，以及一些常见的水生和陆生动物的特点。他们对动物的生命周期和基本特征有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对两栖动物和爬行动物通常具有浓厚兴趣，喜欢通过观察和探索来学习。他们具备基本的观察力和分析能力，善于通过图像和实例来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢动手操作，还有的倾向于听觉和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解两栖动物和爬行动物的生殖方式、生活习性以及它们之间的差异上遇到困难。此外，对于较为复杂的生态学概念，如生物对环境适应性的理解，可能需要更多的实例和直观材料来辅助学习。学生还可能对如何从教材中提取关键信息并整合形成自己的知识体系感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版生物上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-两栖动物和爬行动物的图片及视频资料

-动物模型或标本

-互动式白板

-课程教学PPT

-实验教学器材

-学生分组讨论指导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物和爬行动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两栖动物和爬行动物分别是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两栖动物和爬行动物的图片或视频片段，让学生初步感受它们的形态特点和生态意义。

简短介绍两栖动物和爬行动物的定义及其在生物分类中的位置，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物和爬行动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物和爬行动物的基本概念、主要特征和生殖方式。

过程：

讲解两栖动物的定义，包括其主要特征，如皮肤呼吸、水生和陆生生活阶段等。

详细介绍爬行动物的特征，如皮肤干燥、产卵等。

使用图表或示意图帮助学生理解两栖动物和爬行动物的生殖方式和生活习性。

3.两栖动物和爬行动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物和爬行动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两栖动物和爬行动物案例进行分析，如青蛙、蜥蜴等。

详细介绍每个案例的形态特点、生活习性、生态作用等，让学生全面了解它们的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护这些动物及其栖息环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物和爬行动物相关的主题进行深入讨论，如保护措施、生态环境变化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物和爬行动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物和爬行动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两栖动物和爬行动物的定义、特征、生殖方式等。

强调两栖动物和爬行动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学