10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”本节课主要讲述了抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程及其胜利的意义。通过学习，使学生了解我国近现代史上这两场重要战争的基本情况，理解战争胜利对国家和民族的重要影响，培养学生热爱和平、维护国家利益的思想意识。教材内容丰富，与学生生活实际相结合，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的历史思维、国家认同及法治意识。通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，学生将发展对历史的理解能力，提升批判性思维和历史分析能力；同时，增强国家认同感，培养爱国情怀，理解维护国家安全的重要性；法治意识方面，学生将认识到法律对战争行为的规范作用，理解和平与法治对于社会稳定和发展的关键意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国近代史的基本知识，包括辛亥革命、五四运动等内容，对中国的民族解放斗争有了一定的认识。此外，他们还了解了一些基础的道德与法治概念，如正义、和平、法律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史事件充满好奇，尤其对抗日战争和人民解放战争这样的重大历史事件感兴趣。他们具备一定的阅读理解能力和信息整理能力，能够通过课文和图片获取信息。在学习风格上，他们喜欢通过故事和案例来学习，对互动讨论和实践活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对战争的具体细节和历史背景理解不深，需要通过教师的引导来建立清晰的历史脉络。此外，对于战争中的道德和法律问题，学生可能缺乏足够的认知，需要教师提供适当的解读和分析，帮助他们形成正确的价值观。同时，对于一些抽象概念的理解，如“国家认同”、“法治意识”，学生可能需要更多的具体案例和实际情境来辅助理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述抗日战争和人民解放战争的历史背景、经过和意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就战争中的英勇事迹、和平价值等进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.情景模拟法：通过模拟战争场景，让学生扮演不同角色，体验战争中的不同视角，增强学生对历史的感悟。

教学手段：

1.多媒体展示：利用历史图片、纪录片片段等多媒体资源，直观展示战争场景，增强学生的感性认识。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过游戏、问答等方式参与学习，提高学习趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，以获取更多相关历史资料，加深对课程内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示一张抗日战争时期的历史图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么时候的场景吗？这里发生了什么？”接着简要回顾上节课的内容，过渡到本节课的主题：“今天我们将学习抗日战争和人民解放战争的胜利，了解这段历史对我们国家的意义。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示抗日战争和人民解放战争的时间线，概述两场战争的基本情况。接着，详细讲述战争中的一些重要战役和英雄人物，如平型关大捷、百团大战等，强调人民的力量和战争的正义性。然后，分析战争胜利的原因及其对中国的历史影响，引导学生理解胜利的深远意义。

在讲述过程中，适时插入互动环节，提问学生：“你们认为战争胜利的原因是什么？”“战争胜利对我们的生活有什么影响？”以此激发学生的思考和参与。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成。练习题包括填空、选择和简答题，内容涉及战争的时间、地点、重要事件和人物等。完成后，邀请学生上台展示答案，并对错误答案进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，总结抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的意义，强调和平与法治的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极维护和平、遵守法律。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争或人民解放战争的小论文，题目自拟，要求结合课堂所学，表达自己的观点和感悟。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过查阅资料来丰富论文内容。

知识点梳理

1.抗日战争的历史背景

-日本侵华的起始时间与原因

-抗日战争爆发的时间与标志性事件

2.抗日战争的重要战役

-平型关大捷

-百团大战

-淞沪会战

-武汉会战

3.抗日战争胜利的原因

-国共合作抗日的实现

-抗日民族统一战线的形成

-广大人民群众的积极参与

-国际反法西斯联盟的支持

4.抗日战争胜利的意义

-洗雪