10 《父母所爱我》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

10《父母所爱我》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以部编版道德与法治三年级上册《父母所爱我》为教学内容，围绕父母的爱展开。首先，通过引导学生回顾日常生活中父母的关爱行为，激发学生情感共鸣。接着，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解父母爱的表达方式及内涵。最后，结合实际生活，引导学生学会感恩、回报父母的爱，培养学生的家庭责任感。整个教学过程注重实践性与互动性，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，增强法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生感知、理解父母爱的能力，提升道德情感。

2.通过案例分析，提高学生逻辑思维与辩证分析能力。

3.引导学生学会感恩，增强家庭责任意识，培养良好的道德行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和家庭关系知识，能够识别父母在生活中的关爱行为，对父母的付出有一定的认识。

2.三年级的学生好奇心强，学习兴趣广泛，喜欢互动和参与性强的课堂活动。他们在逻辑思维和情感表达方面有一定的基础，但辩证分析能力尚在发展中。他们的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手操作，还有的偏好听觉记忆。

3.学生在理解父母爱的深刻内涵时可能会遇到困难，难以将抽象的情感具体化。此外，部分学生在表达感恩和回报父母的爱时可能会感到束手无策，需要在课堂上得到具体的指导和情感支持。在讨论父母的爱时，可能会有学生因为个人经历的不同，表现出不同的情感反应，需要教师关注和引导。

四、教学资源

1.道德与法治教材《父母所爱我》相关章节

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.父母关爱孩子的图片、视频资料

4.小组讨论引导卡

5.学生作品展示板

6.情感表达训练卡片

7.课堂互动游戏道具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生分享照片中的故事，以此激发学生对家庭和父母爱的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的家庭关系和道德规范，提问学生如何表达对家人的爱。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题《父母所爱我》，介绍父母爱的不同表达方式。

-举例说明：分享几个关于父母爱的真实故事，让学生从中感受和理解父母的爱。

-互动探究：分组讨论，学生分享自己父母的爱的方式，讨论如何回报父母的爱。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟父母与孩子的互动场景，让学生体验父母的爱。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，给予必要的引导和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调父母爱的伟大和如何表达对父母的爱。

-引导学生认识到感恩和回报父母的重要性，并鼓励他们在生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后写一篇短文，描述自己父母的爱，并思考如何用自己的行动回报父母的爱。

-要求学生在下一堂课前分享自己的短文，促进情感交流和道德实践。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《爱的教育》、《傅雷家书》等关于家庭教育和父母爱的经典书籍。

-视频资源：精选关于家庭和父母爱的纪录片、电影片段，如《我和我的家乡》中关于家庭的部分。

-网络资源：利用网络平台搜索相关家庭教育的文章、案例分析等。

-实践活动：组织学生参观家庭主题展览，如家庭博物馆、亲子活动中心等。

-社会资源：联系社区资源，邀请家庭教育专家进行讲座或研讨。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解不同文化背景下父母爱的表达方式，增进对家庭关系的理解。

-观看视频资源，让学生通过视觉和听觉更加直观地感受父母的爱，并讨论视频中的情感表达。

-引导学生利用网络资源，搜索并学习关于父母爱的理论知识，以及如何在现实生活中实践感恩和回报。

-组织学生参与实践活动，如家庭主题展览参观，通过亲身体验加深对家庭关系的认识。

-邀请家庭教育专家进行讲座，让学生从专业角度了解家庭教育和父母爱的重要性。

-鼓励学生在家中实践感恩行动，如为父母做一件小事，记录下自己的感受和父母的反应，分享到班级群中。

-建议学生进行角色扮演，模拟父母与孩子的互动，通过扮演体验父母的爱和孩子的感受。

-建议学生在家中开展一次家庭讨论，与父母交流对爱的理解和表达方式，增进家庭成员之间的沟通和理解。

七、教学反思与总结

这节课《父母所爱我》让我深刻感受到了教学相长的过程。在教学设计上，我力求通过情境创设、互动讨论等方式，让学生能够切实感受到父母的爱，并学会表达和回报这份爱。

在教学方法上，我尝试使用了多媒体资源和角色扮演，发现这样的教学手段能有效吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中学习。我也发现，通过小组讨