10 我们当地的风俗2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

10我们当地的风俗2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕“我们当地的风俗”这一主题，旨在帮助学生了解和传承家乡的传统习俗，培养学生的文化认同感和自豪感。通过分析课本内容，引导学生积极参与实践活动，提高学生的观察、思考和表达能力，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

二、核心素养目标分析

1.文化意识：培养学生对家乡文化的认知和尊重，增强文化自信。

2.社会实践：通过参与风俗活动，提升学生的实践能力和团队合作精神。

3.思辨能力：引导学生思考风俗的起源、演变及其对现代社会的影响。

4.价值观：培养学生热爱家乡、尊重传统、传承文化的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并描述家乡的传统风俗，如节日庆典、民间艺术等。

②分析风俗背后的文化内涵和历史意义，引导学生认识到风俗与地方文化的关系。

③通过实践活动，让学生体验和传承当地风俗，培养文化传承意识。

2.教学难点

①指导学生如何收集和整理有关家乡风俗的资料，提高信息搜集和处理能力。

②引导学生深入思考风俗的变迁，理解其与现代社会的联系，培养思辨能力。

③鼓励学生将风俗活动与个人生活相结合，培养学生的实践能力和创新精神。

④帮助学生克服在表达和展示过程中的紧张情绪，提高学生的沟通能力和自信心。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等资料，生动讲解家乡风俗的起源和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对风俗的理解和感受，促进思维碰撞。

3.案例分析法：选取具有代表性的风俗案例，引导学生分析其文化内涵和社会影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观展示风俗特色，激发学生学习兴趣。

2.实地考察：组织学生参观当地传统节日庆典，亲身感受风俗魅力。

3.网络资源：引导学生利用网络平台，搜索相关风俗资料，拓宽知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我们当地的风俗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些家乡的传统节日？它们有哪些独特的习俗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡风俗的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么这些风俗在我们家乡如此重要？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡风俗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与家乡风俗相关的故事，如“元宵节的由来”，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡风俗的历史背景、文化内涵和现实意义，结合实例如“端午节赛龙舟”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家乡风俗的了解，如“讨论家乡春节的习俗”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们的风俗与其他地方的不同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法，如“讨论家乡节日食品的象征意义”。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡风俗的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡风俗，掌握其背后的文化内涵。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与家乡风俗相关的作业，如“调查家乡的一个传统节日，并撰写一份调查报告”。

提供拓展资源：推荐与家乡风俗相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的调查报告很有趣，可以考虑加入一些图片”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解家乡风俗的历史和文化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行