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10我们不乱扔（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“10我们不乱扔（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册”本节课选自道德与法治教材二年级上册第十课，旨在让学生了解环境整洁对生活的重要性，培养良好的环保意识和行为习惯。课程内容通过生动的实例和实践活动，引导学生认识到不乱扔垃圾的必要性，提高学生的环保素养。本节课与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的责任感和使命感。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够自觉维护环境整洁。

2.增强学生的公共道德素养，形成良好的行为习惯。

3.提高学生的实践能力，通过实际行动参与环保活动。

4.培养学生的责任感和使命感，使其成为环保行动的积极参与者。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级阶段已经学习过简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

-学生对生活中的不文明行为，如乱扔垃圾，已有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的环境问题有一定的好奇心，对实践活动充满兴趣。

-学生具备基本的观察能力和表达能力，能够通过讨论和分享来表达自己的观点。

-学生喜欢互动性强、参与度高的学习方式，对故事、游戏等教学形式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解不乱扔垃圾与环境保护之间的深远联系。

-学生可能习惯于家庭和学校环境中的他人代劳，缺乏自我管理垃圾的责任感。

-学生在实际行动中可能会因为懒惰、遗忘等原因，难以坚持良好的环保行为。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：收集乱扔垃圾对环境影响的图片和视频，以及正确垃圾分类的示例图。

3.实验器材：准备一些垃圾样本和分类垃圾桶，用于模拟垃圾分类的实践活动。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段校园或社区环境杂乱的短视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么问题？这样的环境会给我们的生活带来什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并提出本课主题：“今天我们要学习如何做到‘我们不乱扔’，让我们的生活环境更加美好。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的相关内容，讲解乱扔垃圾对环境的危害，以及垃圾分类的重要性。

-教师通过图片和实物展示，引导学生学习正确的垃圾分类方法。

-教师举例说明在家庭、学校和社区中如何做到不乱扔垃圾，并强调每个人的责任。

3.情境体验（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配一个模拟的社区环境，包括各种垃圾和分类垃圾桶。

-各小组讨论并制定一个清洁社区的方案，然后进行模拟垃圾分类和清理活动。

-教师观察学生的操作过程，适时提供指导和帮助。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出一些关于垃圾分类和不乱扔垃圾的问题，学生抢答。

-教师根据学生的回答情况，总结并强调重点知识。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们认为在日常生活中，我们还可以做哪些事情来保护环境？”

-学生分小组讨论，并选代表分享讨论成果。

6.创新实践（5分钟）

-教师鼓励学生设计一个环保标语或小海报，宣传不乱扔垃圾的重要性。

-学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，并分享自己的感悟。

-教师总结本节课的重点，强调不乱扔垃圾的环保行为对个人和社会的意义。

8.作业布置（1分钟）

-教师布置作业：回家后，向家人分享今天学到的环保知识，并尝试在家庭中实践垃圾分类。

整个教学过程注重师生互动，通过情境体验和实践操作，让学生深刻理解不乱扔垃圾的重要性，同时培养学生的环保意识和行为习惯。

知识点梳理

1.环境保护的基本概念

-环境保护是指人类为了解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

2.乱扔垃圾的危害

-污染环境：垃圾随意丢弃会污染土壤、水源和空气。

-影响市容市貌：乱扔垃圾会影响城市的整洁和美观。

-健康风险：垃圾中的有害物质可能对人体健康造成威胁。

3.垃圾分类的重要性

-提高资源利用率：通过垃圾分类，可以将可回收物、有害垃圾等分开处理，提高资源回收利用率。

-减少污染：正确处理垃圾可以减少对环境的污染。

-方便管理：垃圾分类有助于提高垃圾处理效率，降低处理成本。

4.垃圾分类的方法

-可回收物：如纸张、塑料、玻璃、金属等。

-有害垃圾：如电池、药品、油漆等。

-湿垃圾（