12 慧眼看交通（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

12慧眼看交通（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年统编版《道德与法治》三年级下册第12课《慧眼看交通》。本节课主要围绕交通安全这一主题，内容包括：

1.交通安全的重要性；

2.交通安全规则的认识与遵守；

3.交通安全事故的预防与自我保护；

4.交通出行的文明礼仪。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、安全意识和文明素养。核心素养目标包括：

1.提升法治意识，让学生理解并遵守交通规则，认识到法律对个人和社会生活的重要作用。

2.增强安全意识，教育学生预防交通安全事故，掌握基本的自救自护方法。

3.培养文明素养，引导学生养成文明交通行为习惯，尊重他人，维护良好的交通秩序。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级和二年级的《道德与法治》课程中，已经接触过基本的安全教育，包括遵守规则、自我保护等。

-学生在日常生活中对交通工具有一定的认识，对基本的交通信号和规则有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生好奇心强，对周围的事物充满兴趣，对于交通安全这一贴近生活的主题，他们通常表现出较高的参与度和兴趣。

-学生具备一定的观察能力和理解力，能够通过实例和故事来学习交通规则和安全知识。

-学生喜欢互动式和体验式的学习方式，对于游戏、角色扮演等实践活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些复杂的交通规则理解不够深刻，需要通过具体案例和情境来加深理解。

-部分学生在遵守交通规则方面可能存在习惯性的问题，需要通过反复训练和强化来改善。

-部分学生可能在面对交通安全事故时缺乏自我保护的意识和能力，需要通过实际演练来提高应对能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：交通安全教育视频、交通安全动画、交互式教学软件

-教学手段：实物展示（如交通标志模型）、角色扮演道具、故事书籍、情景模拟游戏

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第12课《慧眼看交通》。请大家回忆一下，我们在日常生活中都见到过哪些交通工具？它们是如何帮助我们出行的呢？

2.对，交通工具让我们的出行更加便捷。但是，出行过程中也需要遵守一定的规则，否则就会发生危险。那么，这些规则有哪些呢？今天我们就来学习这方面的知识。

二、课文主旨内容探究

1.请同学们打开课本，翻到第12课《慧眼看交通》。我们先来了解一下课文的主要内容。请大家默读课文，找出课文中提到的交通安全规则。

2.同学们，你们找到了哪些规则呢？

-学生回答：行人要走人行道，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-老师总结：很好，这些规则都是为了保障我们的生命安全。下面我们进一步学习这些规则的具体内容。

3.请同学们再次阅读课文，找出课文中提到的交通安全事故的预防方法。

4.同学们，你们找到了哪些预防方法呢？

-学生回答：遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中穿行，不搭乘非法运营的车辆等。

-老师总结：非常好，这些方法能帮助我们避免发生交通事故。我们要时刻提醒自己，遵守规则，保护自己的安全。

三、交通安全规则的认识与遵守

1.下面我们来学习交通安全规则的具体内容。请同学们看课本第12页的图片，说一说图片中的交通标志分别表示什么意思。

2.学生回答后，老师总结并讲解各个交通标志的含义。

3.现在，我们来进行一个小游戏。请同学们分成小组，每组选出一个代表来回答关于交通标志的问题。答对的小组将获得奖励。

4.游戏结束后，老师点评并总结同学们的回答。

四、交通安全事故的预防与自我保护

1.接下来，我们学习交通安全事故的预防方法。请同学们看课本第13页的案例，思考案例中发生交通事故的原因。

2.学生回答后，老师总结原因，并讲解如何预防类似事故的发生。

3.现在，我们来进行一个情景模拟。请同学们分成小组，每组模拟一个交通安全场景，如过马路、搭乘公交车等，并展示如何遵守规则、预防事故。

4.模拟结束后，老师点评同学们的表现，并给予建议。

五、交通出行的文明礼仪

1.同学们，我们在出行时不仅要遵守交通规则，还要讲究文明礼仪。请同学们看课本第14页的图片，说一说图片中的行为哪些是文明的，哪些是不文明的。

2.学生回答后，老师总结并讲解交通出行的文明礼仪。

3.现在，我们来玩一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，每组扮演一个交通场景，如公交车站、十字路口等，展示文明礼仪。

4.游戏结束后，老师点评同学们的表现，并给予建议。

六、总结与反思

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