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16《太阳》第一课时说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《太阳》第一课时说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计意图

本课《太阳》旨在培养学生对自然科学的兴趣，提高学生的阅读理解能力。通过学习太阳的特点和重要性，让学生了解宇宙的奥秘，激发学生探索未知的欲望。同时，通过品味语言，锻炼学生的口语表达能力，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和审美素养。通过学习《太阳》，学生能够提升对自然界的认知，增强探究科学的兴趣和能力；在阅读过程中，培养良好的阅读习惯和语言表达能力；同时，通过欣赏太阳的描写，培养学生对自然美的感知和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生已经具备一定的自然科学基础，对太阳有一定的了解，能够识别太阳在自然界中的作用。在阅读方面，学生已经具备一定的词汇量和阅读理解能力，能够识别简单的说明文结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对宇宙和自然现象充满好奇，对《太阳》这样的科普文章有一定的兴趣。学生的阅读能力较强，能够通过文字理解太阳的基本信息。学习风格上，学生既有独立思考的倾向，也愿意在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对太阳的物理特性理解有难度，例如太阳的温度、光和热等概念。此外，学生在阅读过程中可能遇到生词，影响对文章的理解。同时，学生在表达自己对太阳的认识时，可能存在语言表达不够准确、生动的问题。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：学校网络教学平台

3.信息化资源：太阳的图片、视频资料、科普文章

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如太阳模型）、互动式教学软件

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的天体——太阳。你们对太阳有多少了解呢？请你们分享一下你们的想法。

（学生）……

（教师）很好，大家已经对太阳有了初步的认识。今天我们就来深入学习《太阳》这篇文章，揭开太阳的神秘面纱。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们打开课本，自由朗读课文《太阳》。在朗读过程中，注意圈画出你不理解的词语和句子，准备好在接下来的学习中解决。

（学生）……

（教师）好的，现在请你们分享一下你们在朗读过程中遇到的问题。

（学生）……

（教师）针对大家提出的问题，我们一起解决。例如，“光和热”是什么意思？太阳的温度是多少？这些问题我们会在接下来的学习中找到答案。

三、精读课文，深入探究

1.太阳的特点

（教师）请同学们再次阅读课文，找出太阳的特点。我们可以通过哪些句子来体现太阳的特点呢？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经找到了太阳的特点。我们可以从以下几个方面来分析：太阳的大小、太阳的温度、太阳的光和热。

（学生）……

（教师）接下来，我们一起分析太阳的大小。课文中有哪些句子描述了太阳的大小？

（学生）……

（教师）通过阅读课文，我们可以知道太阳的直径是139万公里，相当于130万个地球。这样大的太阳，真是令人惊叹！

（学生）……

2.太阳的光和热

（教师）接下来，我们来探究太阳的光和热。课文中有哪些句子描述了太阳的光和热？

（学生）……

（教师）太阳的光和热对地球有什么作用呢？请同学们结合课文内容，谈谈你们的看法。

（学生）……

（教师）很好，同学们已经明白了太阳的光和热对地球的重要性。太阳的光和热为地球提供了适宜的温度，使得地球上的生物得以生存。

3.太阳的温度

（教师）最后，我们来探究太阳的温度。课文中有哪些句子描述了太阳的温度？

（学生）……

（教师）太阳的温度非常高，达到了5500摄氏度。这样的高温，真是让人难以想象！

四、总结全文，升华主题

（教师）通过今天的学习，我们了解了太阳的特点、光和热以及温度。太阳是我们生活中不可或缺的一部分，它为我们提供了光和热，让我们的生活变得更加美好。

（学生）……

（教师）同学们，在今后的生活中，我们要珍惜太阳带来的光和热，同时也要关注环境保护，让我们的地球更加美好。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了《太阳》，了解了太阳的特点、光和热以及温度。希望大家在课后能够继续关注太阳，探索宇宙的奥秘。

（学生）……

六、课后作业

1.请同学们课后阅读有关太阳的科普文章，了解太阳的更多知识。

2.请同学们以“我心中的太阳”为主题，写一篇短文，表达自己对太阳的理解和感悟。

（学生）……

七、板书设计

1.太阳的特点

-大小：139万公里

-温度：5500摄氏度

-光和热：为地球提供适宜的温度

2.太阳的光和热

-为地球提供适宜的温度

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