4.2我也来种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

4.2我也来种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、设计意图

本节课以统编版二年级道德与法治下册《我也来种一粒籽》为主题，旨在让学生了解植物生长的基本知识，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。通过观察、实践和交流，提高学生的动手能力和团队协作精神，使学生能够在生活中践行绿色环保理念，为构建美好家园贡献自己的力量。本节课紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合，引导学生从生活中发现道德与法治的价值。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的实践创新、绿色发展、法治意识等方面。通过种植植物的活动，激发学生的实践创新意识，提高观察、记录和分析能力；培养绿色发展理念，引导学生关注生态平衡和环境保护；强化法治意识，让学生理解法规对保护自然和促进可持续发展的重要性。这些目标的实现将有助于学生形成积极的生活态度和正确的价值观，促进其全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握种子发芽的基本条件，如水分、温度、光照等。

②引导学生通过观察和记录，了解植物生长过程中的变化。

2.教学难点

①如何让学生在实际操作中，准确把握种子种植的深度和间距。

②如何培养学生细致观察和耐心记录植物生长过程的能力，确保数据的准确性和可靠性。

③如何引导学生理解植物生长与生态环境之间的关系，以及如何在实际生活中践行绿色环保理念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备植物生长相关的图片和视频，以及种子发芽的图表，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备种子、花盆、泥土、喷水壶等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为种植实践区和观察记录区，为学生提供良好的学习环境。

五、教学过程

1.导入新课

-老师拿出提前准备好的种子，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？这些种子能变成什么呢？”

-学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习《我也来种一粒籽》，看看种子是如何生长的。”

2.课文内容探究

-老师带领学生共同阅读课文，让学生找出课文中提到的种子发芽的条件。

①学生阅读课文，找出种子发芽需要的条件（水分、温度、光照）。

②老师引导学生讨论这些条件对种子发芽的重要性。

3.种植实践

-老师将学生分成若干小组，每组分配种子、花盆、泥土等实验器材。

①老师示范如何正确种植种子，强调种植深度和间距的重要性。

②学生在老师的指导下，亲自操作种植种子，体验种植过程。

4.观察记录

-老师要求学生每天观察种子的生长情况，并做好记录。

①学生记录种子的发芽时间、生长速度等数据。

②老师定期检查学生的观察记录，给予指导和鼓励。

5.课文侧重点讲解

-老师针对课文中的重点内容进行详细讲解。

①讲解种子发芽的过程，让学生了解种子的生长变化。

②强调种植过程中要注意环保，减少对生态环境的破坏。

6.案例分析

-老师提供一些生活中的案例，让学生分析如何践行绿色环保理念。

①学生讨论案例中存在的问题，提出解决方案。

②老师总结学生的讨论成果，强调法治意识在环保行动中的重要性。

7.小组讨论

-老师提出问题：“你们认为如何才能让种子更好地生长？”

①学生分组讨论，提出自己的观点。

②每组选代表进行汇报，老师给予评价和指导。

8.总结提升

-老师对本次课程进行总结，强调种子生长过程中的关键因素。

①回顾课文内容，让学生复述种子发芽的条件。

②强调观察记录的重要性，鼓励学生在生活中践行绿色环保理念。

9.课后作业

-老师布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于种子生长的观察日记。

①学生回家后，认真观察种子生长情况，记录关键数据。

②第二天课堂上，老师检查学生的观察日记，给予评价和指导。

10.课堂小结

-老师对本次课程进行小结，强调种子生长过程中的关键因素和环保意识。

-学生分享自己的学习收获，老师给予鼓励和肯定。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确地描述种子发芽的基本条件，包括水分、温度和光照等。他们能够理解并复述课文中关于种子生长过程的描述，掌握种子从发芽到成熟的基本步骤。

2.实践操作方面：

学生在种植实践环节中，能够独立完成种子的种植，掌握了正确的种植方法，包括种子间距和深度的控制。他们能够按照要求进行观察记录，记录下种子的生长变化，培养了动手能力和观察力。

3.环保意识方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了环保意识，理解了绿色种植的重要性。他们在日常行为中开始关注环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等，将环保理念融入到生活中。

4.法治意识方面：