4.20 三国两晋南北朝时期的科技与文化 说课稿 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

4.20三国两晋南北朝时期的科技与文化说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.20三国两晋南北朝时期的科技与文化说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版七年级历史上册第四章《三国两晋南北朝时期的科技与文化》，主要包括这一时期的科技成就、文化发展和民族融合等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了三国两晋南北朝时期的历史背景和社会变革，本节课将在此基础上，详细介绍这一时期的科技与文化特点，帮助学生更好地理解历史发展的脉络和民族融合的意义。具体内容涉及数学、天文、医学等领域的科技成就，以及佛教、道教、儒学等文化的传播与影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过对三国两晋南北朝时期科技与文化成就的学习，提升学生的历史思维和历史解释素养。

2.引导学生理解多元文化的交融与发展，增强学生的文化认同感，提升文化理解与传承素养。

3.培养学生通过历史学习形成正确的历史观，理解科技与文化对社会进步的推动作用，发展学生的家国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①三国两晋南北朝时期的科技成就，包括数学、天文、医学等领域的具体贡献和影响。

②这一时期的文化发展，特别是佛教、道教、儒学的传播及其对社会思想的影响。

2.教学难点

①理解并分析三国两晋南北朝时期科技成就背后的历史背景和社会条件，以及这些成就对后世的影响。

②探究这一时期文化融合的过程，识别不同文化之间的相互影响和交融，以及这些文化现象对民族关系和国家统一的作用。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史题材纪录片、网络历史资料库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括三国两晋南北朝时期科技与文化的背景资料和重要成就的介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“这一时期的数学、天文、医学等科技成就如何影响社会进步？”和“佛教、道教、儒学如何在这一时期传播与发展？”设计问题。

监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习笔记和问题思考的提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解三国两晋南北朝时期的科技与文化特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题思考通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资料的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解教学内容，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示三国两晋南北朝时期的历史背景视频，引出科技与文化的发展课题。

讲解知识点：详细讲解这一时期的数学家如刘徽的成就，天文学家如一行的工作，医学家如华佗的突破，以及佛教、道教、儒学的发展过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技成就对社会的影响；进行角色扮演，模拟当时的文化交流情景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，扮演不同角色，体验历史情景。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解知识点，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科技与文化的成就及其对社会的影响。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据教学内容，布置有关三国两晋南北朝时期科技与文化的研究性作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、学术文章和在线视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成研究性作业，巩固知识点。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自