Unit 8 Natural disasters 第1课时 说课稿-2024-2025学年初中英语八年级上册同步教学（牛津译林版）.docx

Unit8Naturaldisasters第1课时说课稿-2024-2025学年初中英语八年级上册同步教学（牛津译林版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Naturaldisasters第1课时说课稿-2024-2025学年初中英语八年级上册同步教学（牛津译林版）

教学内容

Unit8Naturaldisasters第1课时，本节课选自2024-2025学年初中英语八年级上册同步教学（牛津译林版）。本节课主要围绕自然灾害这一主题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握词汇：disaster,earthquake,flood,hurricane,typhoon,volunteer等；

2.学习并运用句型：Whatnaturaldisastersdoyouknow?Whathappenedduringtheearthquake?

3.阅读课文Atriptotheearthquakemuseum，理解地震博物馆的相关信息，培养阅读理解能力；

4.通过听力练习，了解不同自然灾害的情况，提高听力水平；

5.口语练习，让学生谈论自然灾害，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用自然灾害相关词汇和句型进行交流的能力。

2.文化意识：提高学生对自然灾害及应对措施的了解，增强灾害防范意识。

3.思维品质：训练学生在阅读和听力过程中获取、整合信息的能力，发展批判性思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆、信息梳理等，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法结构和日常交流用语。

-学生对一些常见的自然灾害词汇有所了解，如earthquake、flood等。

-学生在之前的学习中接触过一些简单的听力材料和阅读文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害话题表现出一定的兴趣，尤其是通过新闻媒体了解到的相关事件。

-学生具备一定的英语听说读写能力，但阅读和听力理解能力有待提高。

-学生倾向于通过实例和情境来学习，喜欢互动式和参与式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇文章时，学生可能会遇到词汇量和理解上的困难。

-在听力练习中，学生可能无法准确捕捉到关键信息。

-在口语表达时，学生可能会因为词汇和句型的限制而表达不流畅。

-部分学生可能对灾害防范意识较弱，需要通过教学引导加强。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（CD/MP3）

-灾害图片及视频资料

-互动式白板软件

-班级英语学习平台

-口语练习卡片

-教学PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、飓风等，让学生初步感受自然灾害的威力。

-简短介绍自然灾害的基本概念和防范措施的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和特征。

过程：

-讲解自然灾害的定义，包括地震、洪水、飓风等灾害类型。

-详细介绍自然灾害的成因、影响范围和可能带来的后果。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同自然灾害的特点。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和防范措施。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、卡特里娜飓风等。

-详细介绍每个案例的背景、发生过程、救援措施和后续影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取有效措施进行防范。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个自然灾害类型进行深入讨论。

-小组内讨论该类型灾害的成因、影响和预防措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括灾害类型的特点、影响和预防措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害防范的重要性和意义。

过程：