体操：横箱分腿腾越及体能练习说课稿 高中二年级体育与健康教育课时说课稿.docx

体操：横箱分腿腾越及体能练习说课稿高中二年级体育与健康教育课时说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中体育教材为基础，针对高中二年级学生的身体素质和技能水平，围绕横箱分腿腾越技能的教学，结合体能练习，旨在提高学生的运动能力、增强体质。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，通过分解动作教学、实践操作、小组合作等形式，让学生掌握横箱分腿腾越技巧，并在此基础上进行体能练习，以达到提高学生综合素质的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三个方面。在运动能力方面，培养学生勇敢、果断、自信的品质，提高学生的身体协调性和灵活性；在健康行为方面，强调安全运动意识，培养学生良好的锻炼习惯，提升学生的自我保护能力；在体育品德方面，通过小组合作学习，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的体操技巧，如翻滚、跳跃等，并对横箱分腿腾越有了初步的了解。此外，他们还掌握了一定的体能训练方法，如力量、速度和耐力训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体操运动表现出浓厚的兴趣，具有一定的运动能力和身体协调性。在学习风格上，他们更喜欢实践操作和小组合作的学习方式，通过亲身体验来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习横箱分腿腾越过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：动作技巧难以掌握，容易产生恐惧心理；身体协调性不足，难以完成连贯的动作；体能不足，影响动作质量和完成度。教师需要针对这些问题，采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高技能水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：体操横箱、保护垫、跳箱、计时器

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图库

-教学手段：分组教学、示范教学、练习反馈、实时评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对横箱分腿腾越的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道横箱分腿腾越吗？它在体操运动中有什么重要性？”

-展示一些关于横箱分腿腾越的视频片段，让学生初步感受动作的技巧和美感。

-简短介绍横箱分腿腾越的基本概念、动作要领和它在体操运动中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.横箱分腿腾越基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解横箱分腿腾越的基本概念、技术要领和训练方法。

过程：

-讲解横箱分腿腾越的定义，包括动作的起始位置、腾跃过程和落地姿势。

-详细介绍横箱分腿腾越的技术要领，使用动作分解图帮助学生理解。

-通过示范和视频，让学生更好地理解横箱分腿腾越的实践操作和训练方法。

3.横箱分腿腾越案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解横箱分腿腾越的技术细节和训练技巧。

过程：

-选择几个典型的横箱分腿腾越案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作技巧、训练方法和安全注意事项，让学生全面了解横箱分腿腾越的多样性。

-引导学生思考这些案例对提高自身技能的帮助，以及如何运用到实际训练中。

-小组讨论：让学生分组讨论横箱分腿腾越的技术改进或训练策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与横箱分腿腾越相关的技术要点进行深入讨论。

-小组内讨论该技术要点的训练方法、可能遇到的困难和解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对横箱分腿腾越技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练方法的讨论和安全注意事项。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.体能练习与指导（15分钟）

目标：通过体能练习，增强学生的身体素质，为横箱分腿腾越打下基础。

过程：

-安排一些与横箱分腿腾越相关的体能练习，如跳箱、力量训练、柔韧性训练等。

-教师现场指导，纠正学生的动作，确保练习效果和安全。

-学生分组进行练习，相互鼓励、监督，提高训练积极性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调横箱分腿腾越的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括横箱分腿腾越的技术要领、训练方法、体能练习等。

-强调横箱分腿腾越在体操运动中的价值和作用，鼓励学生在训练中积极尝试和应用所学知识。

-布置课后作业