4选举产生班委会 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

4选举产生班委会第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“4选举产生班委会第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册”主要围绕班级民主管理的主题，引导学生了解班委会的产生过程，培养学生的民主参与意识和团队协作能力。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，旨在让学生认识到班委会的重要作用，积极参与班级管理。教材通过生动的案例和活动设计，帮助学生理解选举的意义和程序，提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括培养学生的公民意识、法治意识和团队协作能力。通过参与选举班委会的过程，学生将提高对社会规则的认识，培养尊重和遵守规则的意识，增强民主参与和法治观念。同时，学生在选举活动中学会合作、沟通与协商，提升了解决问题的能力和团队协作精神，为成为具有社会责任感和民主参与能力的现代公民打下基础。

重点难点及解决办法

重点：理解选举班委会的意义、程序及班委会的职责。

难点：培养学生正确行使选举权、参与班级管理的积极性和责任感。

解决办法：

1.通过案例分析，讲解选举班委会的重要性和实际操作步骤，让学生明白选举班委会对于班级管理的重要性。

2.设计模拟选举活动，让学生亲身体验选举过程，理解选举规则和程序。

3.引导学生讨论班委会的职责，明确班委会成员应具备的能力和素质。

4.对于难点，通过小组合作，让学生在讨论中学会正确行使选举权，培养参与意识和责任感。

5.结合课本内容，进行选举策略和沟通技巧的指导，帮助学生掌握有效参与班级管理的方法。

6.在课后，组织学生反思选举过程中的问题，及时总结经验，提高实际操作能力。

教学资源

1.道德与法治课本

2.班级管理案例资料

3.多媒体教学设备

4.模拟选举活动道具

5.班级管理相关视频

6.教学互动平台

7.学生作业本

8.教师指导手册

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示班级日常管理中存在的问题，如班级纪律、卫生等方面，引导学生思考如何改善班级管理。

-提出问题：教师提问：“你们认为一个良好的班级需要什么样的管理？”

-学生讨论：学生分小组讨论，提出自己的想法和观点。

-总结导入：教师总结学生的观点，引出本节课的主题——选举产生班委会。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解选举班委会的意义：教师讲解选举班委会对于班级管理的重要性，强调班委会在维护班级秩序、促进班级和谐中的作用。

-介绍选举程序：教师详细讲解选举班委会的步骤，包括提名、竞选演讲、投票、公布结果等。

-分析班委会职责：教师通过案例分析和讨论，引导学生理解班委会成员的职责和义务。

-核心素养拓展：教师强调选举过程中尊重他人、公平竞争、诚信守法的价值观。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，模拟选举班委会的过程，讨论提名候选人、竞选演讲等内容。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行模拟选举活动，体验选举过程。

-教师点评：教师对学生的模拟选举活动进行点评，指出优点和不足之处。

4.课堂提问与互动环节（10分钟）

-提问：教师提问：“你们在模拟选举过程中遇到了哪些问题？如何解决？”

-学生回答：学生分享自己在模拟选举过程中的体验和感受。

-互动讨论：教师引导学生讨论如何提高选举的公平性和有效性，以及如何更好地履行班委会职责。

-教师总结：教师总结学生的讨论，强调选举班委会的重要性和意义。

5.结束语（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调选举班委会对于班级管理的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与班级管理，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

-布置作业：让学生结合本节课的内容，思考如何改进班级管理，并提出具体的建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级管理理论与实践》

-《小学生班级自治手册》

-《班级民主管理与学生素养培养》

-《班级选举制度探究》

-相关法律法规节选，如《中华人民共和国教育法》中关于学生权利和义务的部分

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解其他学校的班级管理方式和班委会运作情况，比较不同学校之间的差异和特点。

-组织学生进行班级管理主题的研究性学习，探究班委会在班级管理中的实际效果和改进措施。

-鼓励学生阅读有关班级管理和学生自治的书籍，撰写读书笔记，分享自己的心得体会。

-让学生结合本节课内容，设计一次班级管理活动，如模拟班委会选举、班级规章制度制定等，并记录活动过程和结果。

-引导学生思考如何将班级管理中的民主原则应用到学校其他活动中，如社团活动、志愿服务等。

-建议学生关注国内外班级管理改革的新动态，了解班级管理现代化