《锦瑟》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

《锦瑟》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

一、教材分析

《锦瑟》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

《锦瑟》为唐代诗人李商隐的代表作之一，收录于统编版高二语文选择性必修中册。本诗通过对美好事物的描绘，表达了诗人对美好生活的向往与怀念，以及人生无常的感慨。本节课旨在引导学生深入理解诗歌内容，领悟诗歌的意境美，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。教学内容与课本紧密关联，符合高二学生的知识深度和教学实际。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《锦瑟》中的意象和典故，提高学生运用语言分析文学作品的能力。

2.思维发展与提升：引导学生品味诗歌的审美特质，培养其批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代文学背景，感受古代诗歌的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《锦瑟》中的意象和象征意义，把握诗歌的情感基调。

②分析诗歌的结构布局，领会诗人独特的艺术表现手法。

2.教学难点

①深入解读诗歌中的典故，理解其背后的历史文化内涵。

②掌握并通过实践运用古代诗歌的鉴赏方法，提高审美鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高二语文选择性必修中册教材。

2.辅助材料：准备《锦瑟》的背景资料、诗人简介、诗歌注释等相关资料，以及多媒体资源如古风音乐、诗歌朗诵视频等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前在教室布置好讨论区，以便学生分组讨论诗歌内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《锦瑟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道李商隐吗？他的诗歌给你们留下了怎样的印象？”

展示《锦瑟》的诗句朗诵视频，让学生初步感受诗歌的韵律美和情感深度。

简短介绍李商隐的生平和《锦瑟》的创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《锦瑟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《锦瑟》的基本内容、意象和象征意义。

过程：

讲解《锦瑟》的诗意，包括其主题、情感和主要意象。

详细介绍《锦瑟》中的象征意义，使用诗歌原文和注释帮助学生理解。

3.《锦瑟》意象与象征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《锦瑟》的意象与象征意义。

过程：

选择《锦瑟》中的几个典型意象进行分析，如“锦瑟”、“无端五十弦”等。

详细介绍每个意象的来源、意义和在诗歌中的作用，让学生全面了解《锦瑟》的意境。

引导学生思考这些意象对诗歌情感表达的作用，以及如何通过意象感受诗人的情感。

小组讨论：让学生分组讨论《锦瑟》中的意象与象征手法在现代诗歌创作中的应用和创新。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《锦瑟》中的一个意象或象征进行深入讨论。

小组内讨论该意象或象征的意义、作用以及其在诗歌中的表达效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《锦瑟》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或象征的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《锦瑟》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《锦瑟》的基本概念、意象与象征分析、小组讨论等。

强调《锦瑟》在古典文学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和理解古代诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首喜欢的古诗，分析其意象与象征，并撰写一篇短文分享自己的感受和见解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《锦瑟》作为唐代诗歌的代表作之一，其背后的文化内涵和艺术特色值得深入探讨。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-李商隐其他著名诗作：《无题》、《嫦娥》、《贾生》等，通过对比阅读，加深对李商隐诗歌风格的理解。

-唐代诗歌背景资料：介绍唐代文学的发展历程，包括初唐、盛唐、中唐和晚唐的文学特点，以及诗人群体。

-古代音乐文化：探讨《锦瑟》中的音乐元素，如“五十弦”所指的古琴，以及唐代音乐的发展情况。

-中国古典美学：分析《锦瑟》中的审美观念，如意境、意象、情感表达等，与中国古典美学的关联。

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地理解和欣赏《锦瑟》，以下是一些具体的拓展学习建议：

-比较阅读：鼓励学生选