1.2 时间 位移 说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

1.2时间位移说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“时间”和“位移”展开，包括时间的基本概念、测量方法，以及位移的定义、计算等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一学生已有的物理知识紧密相连，如运动学的基本概念和公式。通过本节课的学习，学生将能够将时间、位移等概念与实际物理现象相结合，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理思维能力和科学探究精神。通过学习时间与位移的关系，学生能够发展对物理量的感知和测量能力，提升数据分析与处理能力。同时，通过探究位移的概念和计算方法，培养学生运用物理知识解释和解决实际问题的能力，增强科学探究意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解位移的概念，区分位移与路程的区别，能够正确描述物体的运动轨迹。

②掌握位移的计算方法，包括直线运动和曲线运动中的位移计算。

③运用位移公式解决实际问题，如计算物体在一定时间内的位移。

2.教学难点，

①位移概念的建立与理解，特别是对于非直线运动中位移的几何意义。

②位移与时间的定量关系，即如何从位移-时间图像中提取物理信息。

③在复杂运动中，如何正确应用位移公式，尤其是在涉及多个变量和条件变化的情况下。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版《物理》必修第一册教材，以便跟随教学进度学习“时间”和“位移”的相关内容。

2.辅助材料：准备与位移概念相关的图片，如位移矢量图、位移-时间图像等，以及与时间测量相关的图表和视频资料。

3.实验器材：准备测量时间的秒表、测量距离的卷尺等实验器材，用于验证位移和时间的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台布置好实验器材，确保实验安全和操作方便。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示城市交通高峰期车辆行驶的画面，提出问题：“在交通高峰期，如何评估车辆的行驶效率？”

2.提出问题：引导学生思考“时间”和“位移”在日常生活中的应用，如行车的用时和行驶的距离。

3.激发兴趣：简要介绍位移的概念，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.位移的定义与计算方法（10分钟）

-讲解位移的概念，强调位移是矢量，具有大小和方向。

-介绍位移的计算公式：位移=初位置到末位置的有向线段。

-通过实例讲解位移的计算过程，引导学生掌握计算方法。

2.时间的基本概念与测量方法（10分钟）

-讲解时间的概念，强调时间是一个过程量。

-介绍时间的测量方法，如使用秒表、计时器等。

-通过实例讲解时间测量的应用，如计算运动过程中的平均速度。

三、巩固练习（10分钟）

1.位移与时间的关系（5分钟）

-通过练习题，让学生运用位移公式计算给定时间内的位移。

-引导学生分析位移与时间的关系，总结规律。

2.时间与速度的关系（5分钟）

-通过练习题，让学生运用时间公式计算给定位移下的平均速度。

-引导学生分析时间与速度的关系，总结规律。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在实际生活中运用位移和时间的关系？

-如何通过观察和分析数据，提高行驶效率？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：引导学生思考如何利用位移和时间的关系解决实际问题。

2.应用能力：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如设计出行方案、评估交通效率等。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调位移和时间的概念、计算方法及其应用。

2.鼓励学生在日常生活中关注时间与位移的关系，提高生活品质。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予相应的指导和帮助。通过创设情境、提问、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理学史：介绍位移和时间的概念在物理学发展史上的重要性，如伽利略对位移和时间的早期研究。

-实际应用：搜集与位移和时间相关的实际应用案例，如运动学在工程设计、体育训练、交通规划中的应用。

-相关公式：整理与位移和时间相关的其他公式，如平均速度、瞬时速度、加速度等。

-科学实验：介绍与位移和时间测量相关的实验，如自由落体实验、匀速直线运动实验等。

2.拓展建议：

-阅读物理学史资