11《我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

11《我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册的第11课《我是一只小虫子》。本节课通过讲述一只小虫子的生活，引导学生理解小虫子的视角，培养观察大自然的能力，并激发学生对生命的尊重和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的语言和形象的描绘，让学生在已有知识基础上，进一步了解小虫子的生活习性，从而拓展学生对自然界的认识。同时，本节课的生字词和句式结构，与二年级学生已有的语文知识相衔接，有助于巩固和提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，增强思维发展与创新意识，以及培养审美鉴赏与创造能力。通过学习《我是一只小虫子》，学生将能够运用课文中的语言描述小虫子的生活，锻炼语言表达能力；在思考小虫子的视角和生命价值时，发展批判性思维和创新意识；同时，通过感受课文中生动的描绘和想象，提高对自然美的鉴赏能力，激发创造性的想象力。这些目标旨在全面提升学生的语文核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-掌握课文《我是一只小虫子》中的生字词，如“触角、翅膀、振动”等，这些词汇是理解课文内容的基础。

-理解课文中小虫子的生活习性和情感态度，例如小虫子如何感受世界、对生命的认识等，这是课文的核心思想。

-学会通过课文中的描述，运用比喻和拟人等修辞手法进行表达，提升语言表达能力。

举例：在学习生字词时，教师可以结合课文中的具体句子，如“小虫子的触角轻轻地振动”，让学生在语境中理解并记忆“振动”这个生字词。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解小虫子的视角和感受，这对于二年级的学生来说可能比较抽象，难以直接感知。

-掌握课文中的长句和复合句结构，如“虽然小虫子的身体很小，但它能看到大千世界的很多奇妙事物”，学生可能对句子结构和逻辑关系理解不深。

-在写作时，如何将小虫子的视角和情感融入自己的表达，这对于学生的写作能力是一个挑战。

举例：为了帮助学生理解小虫子的视角，教师可以设计角色扮演的活动，让学生模拟小虫子的行为和感受，如爬行、观察周围环境等，从而更好地理解课文内容。在讲解长句结构时，教师可以分解句子的组成部分，帮助学生理解句子的构成和逻辑关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文二年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备与《我是一只小虫子》课文相关的图片，如不同种类的小虫子图片，以及视频资源，如小虫子生活的真实场景视频，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成小组讨论区，以便于学生在讨论环节中进行小组交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小虫子生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小虫子的生活是怎样的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于小虫子的图片，如蚂蚁、蝴蝶等，让学生初步感受小虫子的形态和生活方式。

-简短介绍小虫子的基本特征和它们在自然界中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.小虫子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小虫子的基本特征、生活习性及其在自然界中的角色。

过程：

-讲解小虫子的定义，包括其主要特征，如身体结构、生活习性等。

-详细介绍小虫子的组成部分，如触角、翅膀等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解小虫子的实际应用或作用，如蜜蜂的授粉作用。

3.小虫子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小虫子的生活习性和重要性。

过程：

-选择几个典型的小虫子案例进行分析，如蝴蝶的变态发育过程、蚂蚁的社会生活等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和生活习性，让学生全面了解小虫子的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何观察和了解小虫子的生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和观察大自然的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种小虫子进行观察和讨论。

-小组内讨论该小虫子的生活习性、生活环境以及与人类生活的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小虫子生活习性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括小虫子的生活习性、生活环境以及与人类生活的关系。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的