七年级下册音乐第三单元《影视金曲》单元作业设计.pdf

七年级下册音乐第三单元《影视金曲》单元作业设计

v基本信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

音乐七年级第二学期人音版《影视金曲》

单元组织方式自然单元

序号课时名称课时内容课业类型课时分配

《长江之歌》

1启航•长江赞歌歌唱综合第一课时

《眺望你的路途》

课时信息

《辛德勒的名单》

2追寻•情感旋律音乐鉴赏第二课时

《伴随着你》

3倾听•竹林音画《越竹林》音乐鉴赏第三课时

二、单元分析

（-）课标要求

本章内容选自教材人民音乐出版社七年级下册第二单元《影视金曲》。根据

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，在课堂教学中充分体现课程基本理

念，从结合学段目标，从课程内容上凸显以下几个目标：

1.情感态度价值观：通过学唱歌曲、欣赏歌曲，增强对家乡、故土的热爱和自

豪之情，培养音乐审美能力、尊重艺术，理解音乐和姊妹艺术的联系；

2.过程与方法：通过体验、合作、探究等方法探究音乐与情绪情感之间的联系，

音画之间的关系；

3.知识与技能：体验音乐情感发展变化，通过感受旋律不同进行方式，能够自

信有表情的表现音乐；

（二）教材分析

本单元选自人民音乐出版社人民音乐出版社七年级下册第二单元《影视金曲》，

包括一首歌唱作品和4首欣赏曲目，共计5首曲目，根据教师用书建议，用时3课

时。

《长江之歌》作为唯一的歌唱课是本单元的重点教学曲目，歌曲旋律磅礴激昂、

歌词豪迈大气、情绪亲切热烈，通过对我们的母亲河一一长江的赞美，抒发了热爱

祖国的深厚情感。在教学中，重点旨在通过《长江之歌》来巩固正确的发声方式和

合理的呼吸方法，使得学生的演唱更具有流动感，通过大跳音程提示学生充分呼吸

和口腔打开保持的方法。通过歌曲波浪线式旋律线的进行形态来认识旋律线的几种

进行方式，并引导学生探究旋律进行方式和音乐情绪情感之间的联系。

《辛德勒的名单》是著名同名电影《辛德勒的名单》影视主题曲，乐曲用三种

不同乐器演奏，旋律忧郁哀伤，感情深刻真挚，表达了战争背景下对犹太民族苦难

的同情和对历史错误的深切沉思。在教学中，一方面巩固旋律线相关的知识，加深

旋律线条和情绪之间相关联系；一方面分辨三种乐器音色，感受不同音色赋予乐曲

不同色彩；最后理解片尾音乐深化主题的作用，培育完整听赏音乐的习惯。

《伴随着你》和《眺望你的路途》这两首主题曲作为一般性欣赏作品，都属于

主题音乐的范畴，通过聆听帮助学生树立起主题音乐概况影视内容，凝练影视精神

内涵的作用，因其反映影视格调从而以多种发展变化的形式贯在影片始终。

《越竹林》取自电影《卧虎藏龙》中的一段场景音乐，在教学中引导学生聆

听多层次织体的音乐意境，感受场景音乐烘托故事情节的作用，理解场景与画面的

对立及同步关系。

(三)学情分析

七年级学生经过小学阶段的学习，对于音乐要素有一定的了解，逻辑思维有一

定的发展，音乐感受力、表现力进一步增强，对于新鲜事物有极大的兴趣，在教学

方法上注重探究学习，合作学习培养探究精神。在演唱方面，大部分学生进入了变

声期，在演唱教学中更要注意正确的发声方法，提醒学生在表现音乐的基础上不要

嘶吼或者过于大声