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七年级下册音乐第三单元《影视金曲》单元作业设计.pdf

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七年级下册音乐第三单元《影视金曲》单元作业设计

v基本信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

音乐七年级第二学期人音版《影视金曲》

单元组织方式自然单元

序号课时名称课时内容课业类型课时分配

《长江之歌》

1启航•长江赞歌歌唱综合第一课时

《眺望你的路途》

课时信息

《辛德勒的名单》

2追寻•情感旋律音乐鉴赏第二课时

《伴随着你》

3倾听•竹林音画《越竹林》音乐鉴赏第三课时

二、单元分析

(-)课标要求

本章内容选自教材人民音乐出版社七年级下册第二单元《影视金曲》。根据

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》要求,在课堂教学中充分体现课程基本理

念,从结合学段目标,从课程内容上凸显以下几个目标:

1.情感态度价值观:通过学唱歌曲、欣赏歌曲,增强对家乡、故土的热爱和自

豪之情,培养音乐审美能力、尊重艺术,理解音乐和姊妹艺术的联系;

2.过程与方法:通过体验、合作、探究等方法探究音乐与情绪情感之间的联系,

音画之间的关系;

3.知识与技能:体验音乐情感发展变化,通过感受旋律不同进行方式,能够自

信有表情的表现音乐;

(二)教材分析

本单元选自人民音乐出版社人民音乐出版社七年级下册第二单元《影视金曲》,

包括一首歌唱作品和4首欣赏曲目,共计5首曲目,根据教师用书建议,用时3课

时。

《长江之歌》作为唯一的歌唱课是本单元的重点教学曲目,歌曲旋律磅礴激昂、

歌词豪迈大气、情绪亲切热烈,通过对我们的母亲河一一长江的赞美,抒发了热爱

祖国的深厚情感。在教学中,重点旨在通过《长江之歌》来巩固正确的发声方式和

合理的呼吸方法,使得学生的演唱更具有流动感,通过大跳音程提示学生充分呼吸

和口腔打开保持的方法。通过歌曲波浪线式旋律线的进行形态来认识旋律线的几种

进行方式,并引导学生探究旋律进行方式和音乐情绪情感之间的联系。

《辛德勒的名单》是著名同名电影《辛德勒的名单》影视主题曲,乐曲用三种

不同乐器演奏,旋律忧郁哀伤,感情深刻真挚,表达了战争背景下对犹太民族苦难

的同情和对历史错误的深切沉思。在教学中,一方面巩固旋律线相关的知识,加深

旋律线条和情绪之间相关联系;一方面分辨三种乐器音色,感受不同音色赋予乐曲

不同色彩;最后理解片尾音乐深化主题的作用,培育完整听赏音乐的习惯。

《伴随着你》和《眺望你的路途》这两首主题曲作为一般性欣赏作品,都属于

主题音乐的范畴,通过聆听帮助学生树立起主题音乐概况影视内容,凝练影视精神

内涵的作用,因其反映影视格调从而以多种发展变化的形式贯在影片始终。

《越竹林》取自电影《卧虎藏龙》中的一段场景音乐,在教学中引导学生聆

听多层次织体的音乐意境,感受场景音乐烘托故事情节的作用,理解场景与画面的

对立及同步关系。

(三)学情分析

七年级学生经过小学阶段的学习,对于音乐要素有一定的了解,逻辑思维有一

定的发展,音乐感受力、表现力进一步增强,对于新鲜事物有极大的兴趣,在教学

方法上注重探究学习,合作学习培养探究精神。在演唱方面,大部分学生进入了变

声期,在演唱教学中更要注意正确的发声方法,提醒学生在表现音乐的基础上不要

嘶吼或者过于大声

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