Module 3 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module3单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module3单元整体

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过Module3的学习，使学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的听说能力，通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、合作学习等方式，增强对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：本节课将重点学习与Module3主题相关的词汇，如holiday、travel、culture等，教师需确保学生能够正确发音、拼写和使用这些词汇。

-语法点：重点是学习一般过去时态的用法，通过例句和练习，学生能够理解并运用该时态描述过去发生的事情。

-交际功能：学生需要能够运用所学语言进行简单的日常对话，如询问假期经历、谈论文化差异等。

2.教学难点：

-语法难点：一般过去时态的构成和使用对学生来说可能较为抽象，教师需通过具体情境和故事来帮助学生理解。

-词汇难点：某些词汇如culture等可能对学生来说是新词，需要通过图片、视频等多媒体手段来帮助学生建立词汇形象。

-语言运用难点：学生在实际对话中可能难以将所学词汇和语法点自然结合，教师可以通过角色扮演和模拟对话来帮助学生练习。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中自然地运用所学语言。

2.实施任务型教学法，设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和实践能力。

3.运用合作学习法，鼓励学生分组学习，互相帮助，共同完成学习任务。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频和音频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动软件进行在线练习，提高学生的学习效率，增强课堂互动性。

3.结合实物教具，如地图、文化物品等，帮助学生直观理解文化背景知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同国家的节日图片，引导学生思考不同文化背景下的节日习俗。

-提问：“你们知道哪些节日？你们国家的节日有什么特别的活动？”

-学生分享后，教师总结：“今天我们要学习的是关于节日的英语表达，让我们一起走进Module3，探索不同的文化。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一般过去时态的语法规则，通过例句解释其构成和用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师展示与节日相关的词汇，如“holiday”、“travel”、“culture”等，通过图片和视频帮助学生记忆。

-进行词汇接龙游戏，巩固新词汇。

-分组讨论，让学生用一般过去时态描述过去的节日经历。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课本上的练习题，教师巡视指导。

-进行小组活动，每个小组选择一个节日，用英语制作海报，展示节日的背景和庆祝活动。

-各小组展示海报，其他学生提问和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调一般过去时态的用法和节日相关词汇。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得一般过去时态难吗？”

-学生回答，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用一般过去时态写一篇短文，描述自己过去的一个节日经历。

-要求：不少于100词，注意时态和词汇的正确使用。

-下节课将进行短文分享和互相评价。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够识别并正确使用Module3中的重点词汇，如holiday、travel、culture等。

-学生能够根据语境选择合适的词汇，丰富自己的语言表达。

2.语法能力：

-学生能够理解和运用一般过去时态，描述过去发生的事情。

-学生在口语和书面表达中能够正确使用过去时态，提高语言准确性。

3.听说能力：

-学生能够听懂并理解与节日相关的英语对话和故事。

-学生能够用英语进行简单的节日话题讨论，提高口语交流能力。

4.读写能力：

-学生能够阅读和理解关于节日文化的英语文章，获取相关信息。

-学生能够运用所学词汇和语法，写出关于节日的短文，表达自己的观点和经历。

5.跨文化意识：

-学生通过学习不同国家的节日习俗，增强了跨文化意识。

-学生能够尊重和理解不同文化的差异，促进文化交流和融合。

6.学习习惯和自主学习能力：

-学生在课堂上的参与度和积极性有所提高，养成了良好的学习习惯。

-学生能够主动查阅资