第5课 《秋天的怀念》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）.docxVIP

第5课《秋天的怀念》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版2024-2025学年七年级语文上册第5课《秋天的怀念》，通过阅读课文，引导学生理解作者史铁生对母亲的怀念之情，以及文章所传达的亲情、生命和成长的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的散文、诗歌等文学作品有关联，通过《秋天的怀念》的学习，可以帮助学生进一步掌握散文的阅读方法，提高文学鉴赏能力。同时，文章所涉及的亲情主题与学生的生活经验相关，能够激发学生的共鸣，加深对课文内容的理解。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《秋天的怀念》中的语言特色，提高学生运用语言文字表情达意的能力。

2.思维发展与提升：引导学生品味文中细腻的情感，培养学生的审美情趣和思维深度，提升对散文的鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过对课文中传统孝道观念的讨论，加深学生对中华传统文化的理解，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生结合个人经历，创作以亲情为主题的短文，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文《秋天的怀念》的主题思想，感受作者对母亲的深厚感情。

②学习并掌握课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点：

①深入分析课文中的象征意义，如“秋天”的象征意义，以及其对主题的贡献。

②理解并感悟作者通过细腻的描写和独特的叙述视角所传达的情感，如作者对母亲的无声怀念和内心的挣扎。这要求学生具有一定的情感体验和共鸣能力，能够从文字中提炼出深层次的情感体验。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以教师的引导讲解帮助学生理解课文内容，通过小组讨论促进学生深入思考和情感体验。

2.设计课堂活动如分角色朗读，让学生通过角色扮演感受文中人物的情感变化；组织课堂辩论，探讨课文的深层主题。

3.利用多媒体辅助教学，如播放与课文相关的视频或音频资料，增强学生的感官体验，同时使用PPT展示课文重点内容，提高教学效率。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇非常感人的散文——《秋天的怀念》。在正式进入课文之前，我想请大家先回忆一下，你们在生活中有没有一些特别难忘、特别感人的关于亲情的瞬间？请几位同学分享一下你们的经历。

（学生分享，教师倾听并给予肯定）

很好，大家都都有自己的故事。接下来，让我们一起走进作者史铁生的故事，感受他对母亲的深深怀念。

二、课文朗读与初步感知

1.请大家先自主朗读课文《秋天的怀念》，注意把握语速、语调，尽量读出文章的情感。

2.朗读结束后，请几位同学来分享一下你们对课文的理解和感受。

（学生分享，教师点评并引导）

三、课文内容探究

1.分析课文结构

a.请大家再次浏览课文，思考文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容和作用是什么？

b.教师引导学生总结：文章可分为三个部分，第一部分写作者对母亲的回忆，第二部分写作者对母亲的怀念，第三部分写作者对生命的思考。

2.探究课文主题

a.请同学们找出文中表达作者对母亲怀念之情的关键语句，并谈谈自己的感受。

b.教师引导学生分析：文章中，“母亲”一词出现了多次，每次出现都带有不同的情感色彩。作者通过对母亲的回忆和怀念，表达了对母亲深深的感激和思念之情。

c.教师提问：文章的标题是《秋天的怀念》，为什么作者选择“秋天”作为标题？它有什么象征意义？

d.学生讨论，教师总结：秋天象征着丰收、成熟，也象征着生命的衰老和离去。作者选择“秋天”作为标题，既是对母亲生命的怀念，也是对生命意义的思考。

3.品析课文语言

a.请同学们找出文中运用修辞手法的句子，并分析其作用。

b.教师引导学生分析：如“母亲的笑容，像一道弯弯的彩虹，永远挂在我的心头。”这句话运用了比喻手法，形象地表达了母亲对作者的影响和怀念之情。

c.教师提问：文章中有哪些语句让你印象深刻？它们为什么给你留下深刻印象？

d.学生分享，教师点评。

四、课堂互动与讨论

1.角色扮演

a.请同学们分组，每组选择文章中的一个角色（作者、母亲、弟弟等），根据课文内容进行角色扮演。

b.各组进行表演，其他同学观看并给出评价。

c.教师总结同学们的表演，指出优点和需要改进的地方。

2.课堂辩论

a.教师提出辩题：“母亲的爱是无私的，我们应该如何回报？”

b.学生分组，正反双方展开辩论。

c.教师总结辩论，强调母爱的伟大和我们应该如何回报母亲的爱。

五、课文总结与作业布置

1.请同学们用一句话总结你对《秋天的怀念》的理解。

2.布置作业：

a.根据课文内容，写一