5.1.1《认识平均分》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx

5.1.1《认识平均分》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

授课内容

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设计思路

本节课以《认识平均分》为主题，通过创设情境、操作探究、合作交流等活动，引导学生理解平均分的含义，掌握平均分的计算方法。设计思路紧密结合二年级上册数学青岛版教材，注重培养学生的动手操作能力和合作交流意识，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析的能力，理解平均分的概念。

2.发展学生动手操作、合作交流的实践能力。

3.提升学生数学思维和解决问题的能力，形成初步的数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解平均分的含义，能够将物品或数值平均分配；

②掌握平均分的计算方法，能够正确进行简单的平均分计算。

2.教学难点，

①理解平均分与“平均”之间的关系，把握平均分的本质；

②在实际问题中灵活运用平均分的概念，解决分配不均的问题；

③在计算过程中注意数据的准确性，避免计算错误。

教学资源

1.软硬件资源：白板、多媒体电脑、投影仪

2.课程平台：二年级数学教学平台

3.信息化资源：平均分相关的动画课件、图片素材

4.教学手段：实物教具（如骰子、小卡片等）、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《认识平均分》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将10个苹果平均分给4个同学？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平均分的初步概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“平均分是否意味着每个人得到的数量相同？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《认识平均分》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猴分桃”引出平均分的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平均分的定义和计算方法，结合“平均分给小动物食物”的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“平均分骰子点数”的小组游戏，让学生在操作中体验平均分的计算。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，如“为什么每个人的点数都不一样，但我们说是平均分？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组游戏，体验平均分的计算过程。

提问与讨论：针对游戏中的现象提出问题，如“为什么点数不同，但感觉每个人分到的公平？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平均分的概念和计算方法。

实践活动法：设计小组游戏，让学生在实践中掌握平均分的计算。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平均分的概念，掌握计算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“平均分配家庭作业”的作业，如“将20个作业本平均分给5个同学，每人分到多少本？”

提供拓展资源：提供“数学乐园”网站链接，内有关于平均分的拓展练习和趣味题。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试解决更复杂的平均分问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《认识平均分》知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

《认识平均分》是二年级上册数学青岛版教材中的一个重要内容，以下是本节课的知识点梳理：

一、平均分的概念

1.平均分是指把一些物品或数值平均分配给若干个相同的人或组，使得每个人或组所得到的数量相同。

2.平均分是数学中的一个基本概念，广泛应用于日常生活和各行各业。

二、