大班故事小马过河的公开课教案.pptxVIP

大班故事小马过河的公开课教案

contents目录故事背景与简介课前准备工作课程内容讲解与展示活动设计与实施课后作业布置与评价总结反思与改进方向

01故事背景与简介

03故事场景小河、草地、森林等。01故事内容小马在妈妈的鼓励下，第一次独自过河，通过实践学会了如何判断河水深浅，成功到达对岸。02故事角色小马、马妈妈、小松鼠、老牛等。小马过河故事概述

培养孩子独立思考和解决问题的能力01小马在过河过程中遇到问题，通过自己的观察和思考找到了解决方法。鼓励孩子勇敢尝试新事物02小马第一次独自过河，面对未知的挑战，最终成功克服困难。引导孩子学会合作与分享03小马在过河过程中得到其他动物的帮助，也学会了分享自己的经验。教育意义及价值

适合5-6岁大班幼儿这个年龄段的孩子已经具备了一定的理解能力和语言表达能力，能够较好地理解故事情节和角色行为。对动物和自然环境感兴趣的孩子故事中的动物角色和自然环境能够激发孩子的兴趣和好奇心。适龄儿童群体

认知目标情感目标技能目标社会性目标教学目标与要孩子了解故事的主要情节和角色，理解故事所蕴含的教育意义。激发孩子对勇敢、独立、合作等品质的追求和认同。培养孩子的观察力、思考力和语言表达能力，鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受。通过角色扮演、情境模拟等活动，让孩子学会与他人合作、分享和交流。

02课前准备工作

故事书《小马过河》若干本，确保每位学生都能翻阅。准备相关的教学辅助资源，如故事插图、角色图片等，以帮助学生更好地理解故事情节。准备音频设备，播放故事朗读或相关背景音乐，增强课堂氛围。教材及教辅资源准备

教室布置以温馨、舒适为主，可以摆放一些绿植或可爱的装饰物。墙壁上可以张贴与故事相关的插画或标语，营造故事氛围。确保教室光线柔和，避免刺眼，让学生感到舒适。教室布置与氛围营造

确保每位学生都能看到教学辅助资源，如黑板、多媒体屏幕等。提醒学生注意课堂纪律，保持安静，尊重他人发言。学生座位安排成半圆形或U形，方便老师与学生互动交流。学生座位安排及注意事项

010204老师备课内容梳理梳理《小马过河》的故事情节，明确教学目标和重点难点。准备相关的教学方法和策略，如讲述、讨论、角色扮演等。设计课堂互动环节，引导学生积极参与，提高课堂氛围。准备好课堂小结和作业布置，确保学生课后能巩固所学知识。03

03课程内容讲解与展示

故事情节梳理与分析故事背景介绍小马为什么要过河，河对岸有什么。故事情节发展小马遇到什么问题，它是如何解决的。故事主题阐述通过小马过河的经历，传达出哪些道理和价值观。

小马的性格特点勇敢、聪明、善良等。其他角色的性格特点如小马的妈妈、河流等，对故事情节的推动作用。角色性格特点剖析

针对故事中出现的生词、难词进行详细解释。对故事中的长句、复杂句进行解释，并指导学生正确朗读。难点词汇、句子解释和朗读指导句子解释和朗读指导难点词汇解释

采用开放式和封闭式问题相结合的方式，引导学生深入思考。提问方式问答内容互动形式围绕故事情节、角色性格、难点词汇等方面进行提问。鼓励学生主动提问、回答问题，可采用小组讨论、角色扮演等形式。030201互动式问答环节设计

04活动设计与实施

指定幼儿扮演小马、马妈妈、河流等角色，确保每个幼儿都有参与的机会。角色分配创设小马过河的情景，利用道具、音乐等营造氛围，让幼儿更好地融入角色。情景模拟明确游戏流程和规则，引导幼儿在游戏中思考、解决问题。游戏规则角色扮演游戏设置

将幼儿分成若干小组，围绕小马过河的故事展开讨论，分享彼此的看法和感受。分组讨论鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验，以及从故事中领悟到的道理。经验分享教师适时提出问题，引导幼儿深入思考，拓展思维。引导提问小组讨论分享经验心得

手工制作利用废旧材料等制作小马、河流等手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。绘画创作提供绘画材料，鼓励幼儿根据小马过河的故事进行创意绘画，表达自己的想法和感受。作品展示将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、评价，增强自信心和表现力。创意绘画或手工制作展示

观察记录教师对幼儿在游戏、讨论、创作等环节的表现进行观察记录，了解幼儿的发展情况。及时反馈针对幼儿的表现给予及时的反馈和指导，帮助幼儿认识不足，提升能力。总结评价在活动结束后进行总结评价，肯定幼儿的进步和成绩，提出改进意见和建议。评价反馈机制建立

05课后作业布置与评价

针对性作业题目设计请描述小马在过河过程中遇到的困难和挑战，它是如何克服的？根据故事《小马过河》的主题和情节，设计相关作业题目，如小马为什么要过河？它在过河前做了哪些准备？针对故事中的关键点和转折点，设置问题让学生思考，如

鼓励家长与孩子一起回顾故事内容，引导孩子复述故事情节，加深对故事的理解。建议家长与孩子一起讨论故事中的角色和情节，分析小马成功过河的原因，培