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第五单元第1课《法的故事》(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第五单元第1课《法的故事》(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版
设计意图
本节课以《法的故事》为主题,旨在通过四年级学生已有的知识储备,结合广州版四年级下册综合实践活动的课程要求,引导学生了解法律的基本概念和重要作用。通过讲述与法律相关的故事,培养学生的法治观念,提高学生的法律素养,使其在实际生活中能够自觉遵守法律,维护社会秩序。同时,通过故事化的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,培养学生的合作能力和创新思维。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生法治意识、信息处理能力以及合作交流能力。通过学习《法的故事》,学生将提高对法律的认识,树立正确的法治观念,培养良好的道德品质。在课程实施过程中,学生需要收集、整理法律故事资料,提升信息检索与处理能力。同时,通过小组讨论、分享故事,学生将锻炼团队协作与沟通能力,增强表达能力,为未来的学习生活打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解法律的作用和意义,以及如何在生活中遵守法律。具体包括:
-法律的定义和功能:通过讲解法律的基本概念,如法律是规范行为的规则,以及法律在社会生活中的作用,如维护正义、保障权益等。
举例:通过讲解“交通规则”这一具体法律,让学生明白遵守交通规则可以保护自己和他人的生命安全。
-法律与生活的联系:让学生认识到法律与日常生活的紧密关联,如遵守校规、不偷不抢等。
举例:通过讨论“在学校不遵守纪律会怎样”,让学生理解规则的重要性,进而引申到法律的作用。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何让学生将抽象的法律概念具体化,以及如何在实践中应用法律知识。具体包括:
-法律概念的具体化:法律概念对学生来说较为抽象,难以理解。
举例:通过讲述“小明捡到钱包后归还给失主”的故事,让学生理解“物权法”中关于财产权的保护。
-法律知识的实际应用:学生在实际生活中如何运用法律知识解决问题。
举例:通过模拟“小明在商店买到过期食品”的场景,引导学生学习如何运用消费者权益保护法来维护自己的权益,理解法律的具体应用。
教学资源
-硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备
-软件资源:法律教育课件、故事音频资料
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:在线法律知识库、电子图书
-教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-通过提问方式引导学生思考:“同学们,你们知道法律是什么吗?在我们的生活中,法律有哪些作用?”
-利用学生的回答引出本节课的主题《法的故事》,激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新知(20分钟)
-利用多媒体展示法律的基本概念和功能,结合生活中的实例讲解法律的作用。
-讲述《法的故事》中的经典案例,如《包拯断案》等,让学生了解法律在维护社会正义中的重要性。
-引导学生通过小组讨论,分析故事中法律的应用,以及法律对于个人和社会的意义。
3.巩固练习(10分钟)
-设计一些与法律相关的情景题,让学生分组讨论并给出解决方案。
-邀请几组学生分享他们的讨论结果,教师给予点评和指导。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调法律在生活中的重要性。
-回顾讨论的法律故事,强调法律对于维护社会秩序和个人权益的作用。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生回家后,选择一个与法律相关的新闻或者故事,写一篇简短的读后感,分享自己对法律的认识和感悟。
-鼓励学生与家长一起讨论所学的法律知识,增进家庭对法律的了解。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:学生在学习《法的故事》后,能够理解法律的基本概念、功能和作用,掌握了一些基本的法律知识。通过具体案例的学习,学生能够认识到法律在生活中的重要性,提高了法律意识。
2.法律观念方面:学生能够树立正确的法治观念,认识到遵守法律是每个公民的责任和义务。在学习过程中,学生逐渐形成了尊重法律、敬畏法律的意识,为将来成为遵纪守法的公民奠定了基础。
3.信息处理能力方面:学生在课程学习中,通过收集、整理法律故事资料,提高了信息检索和处理能力。他们学会了如何从大量信息中筛选出有价值的内容,为今后的学习和生活积累了宝贵经验。
4.合作交流能力方面:学生在小组讨论、分享故事的过程中,锻炼了团队协作和沟通能力。他们学会了倾听他人意见,表达自己的观点,并在讨论中达成共识。这有助于学生提高表达能力,增强人际交往能力。
5.创新思维方面:学生在分析法律
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