湘美版美术五年级下册第3课 能干的帮手 教学设计.docx

湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手教学设计

一、教材分析

《能干的帮手》是湘美版美术五年级下册第3课，属于“造型?表现”学习领域。本课紧密联系生活，以各种工程建筑场景为切入点，引导学生关注身边常见的工程车，了解它们的造型特点与功能用途。教材通过大量精美的图片展示，呈现出不同类型工程车在建筑工地、道路修建、货物搬运等场景中的忙碌身影，让学生直观感受到工程车作为人类“能干的帮手”所发挥的巨大作用。这些图片既能激发学生的学习兴趣，又为学生观察、描绘工程车提供了丰富素材。同时，教材还强调学生运用线条、色彩、形状等美术元素去表现工程车，旨在培养学生的造型表现能力、创新思维以及对生活的观察力与感受力，让学生在美术创作中体验到劳动创造美的价值内涵，提高学生对现代工业文明的审美认知。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够认识多种常见工程车，如挖掘机、起重机、装载机、混凝土搅拌车等，了解它们独特的外形结构、功能特点及工作原理。

熟练掌握运用基本的美术表现手法，如线条的疏密、长短、曲直，形状的组合，色彩的搭配等，准确描绘出工程车的形态，表现出工程车工作时的场景氛围。

过程与方法目标

通过观察、比较、分析等方法，深入探究工程车的造型细节，培养学生敏锐的观察力与形象思维能力。

开展小组合作学习，在交流讨论、创意构思、共同创作过程中，提高学生的合作能力与创新实践能力，学会分享与互助。

借助欣赏优秀美术作品、教师示范、学生实践等环节，让学生逐步掌握美术创作的步骤与技巧，提升美术表现力。

情感态度与价值观目标

激发学生对工程车以及背后所代表的现代工业文明的浓厚兴趣与好奇心，培养学生热爱科学、崇尚劳动的美好情感。

引导学生发现生活中的美，体会美术与生活的紧密联系，懂得用美术创作来赞美生活、记录生活，增强学生对生活的热爱之情。

三、教学重点

认识各类常见工程车的外形特征、功能用途，能够抓住工程车的关键结构与细节进行描绘，如挖掘机的长臂、挖斗，起重机的起重臂、吊钩，装载机的大铲子等。

运用线条、形状、色彩等美术元素，生动表现工程车工作时的动态场景，展现出工程车的力量感与忙碌氛围。

四、教学难点

如何在画面中合理安排工程车与工作场景的构图，使画面主次分明、疏密得当、富有美感与意境。

突破工程车机械造型的刻板描绘，鼓励学生发挥想象，在写实基础上进行创意添加或情境拓展，让作品展现出独特的个性与童趣。

五、教学方法

直观演示法

通过播放工程车工作的视频片段、展示工程车的模型以及大量高清图片资料，让学生直观感受工程车的形态、功能与工作场景，将抽象知识形象化，激发学生兴趣，为创作奠定基础。

设计意图：五年级学生仍以形象思维为主，直观的视觉刺激能迅速吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解教学内容，建立清晰的认知表象，降低学习难度。

启发提问法

在教学各环节设置富有启发性的问题，如“看到这个工程车的外形，你猜猜它是用来做什么的？”“怎样用线条表现出起重机吊起重物时的力量感？”引导学生自主思考、探究答案，培养思维能力。

设计意图：问题是思维的起点，启发式提问能促使学生主动参与学习过程，调动已有知识经验，在思考问题、解决问题中深化对美术知识与技能的掌握，提升自主学习能力。

小组合作法

组织学生分组讨论工程车的特点、合作完成场景创作等任务，促进学生之间的交流互动、资源共享，培养团队协作精神与集体荣誉感。

设计意图：合作学习能让学生在思维碰撞中拓展思路，学会倾听他人意见，共同攻克难题，同时也符合新课标倡导的培养学生综合素养、适应社会发展需求的理念。

实践指导法

在学生创作过程中，教师巡视指导，针对学生出现的构图、线条运用、色彩搭配等问题及时给予个性化辅导，帮助学生完善作品，提高创作水平。

设计意图：美术是一门实践性很强的学科，学生在实践中会遇到各种困难，教师的现场指导能让学生及时得到反馈，调整方法，确保创作顺利进行，增强学习信心。

六、教学过程

（一）导入新课

播放视频

教师播放一段建筑工地热火朝天的施工场景视频，视频中各种工程车忙碌穿梭、轰鸣作业，展现出强大的工作能力。如挖掘机挥动长臂挖掘土石，起重机高高吊起建筑材料，装载机快速装运货物等。

设计意图：以极具视觉冲击力的视频导入，瞬间抓住学生眼球，将学生带入充满活力与创造力的工程世界，引发学生对工程车的好奇与关注，激发学习兴趣，为后续教学营造氛围。

提问引导

播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频里，你们都看到了哪些厉害的大家伙？它们都在做什么呢？”引导学生回忆并说出看到的工程车名称及大致工作内容，学生可能会踊跃回答“挖掘机在挖土”“起重机在吊东西”等。

设计意图：通过提问促使学生主动回顾视频信息，初步了解工程车的功能，锻炼学生的观察力与语言表达能力，同时也自然地引出本节课主题——能干的帮手（工程车）。

（二）探究新知

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