Unit 6.听说课第二课时说课稿 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6.听说课第二课时说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6.听说课第二课时

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，学生将提升听懂和表达与主题相关的信息的能力，增强跨文化交际的意识和能力，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习英语的意识和技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确理解并运用本节课所学的新词汇和句型，如“makeadecision”、“considercarefully”等，进行日常交流。

②学生能够通过听力活动，准确捕捉关键信息，完成听力任务，如回答问题、完成表格等。

③学生能够通过口语练习，流畅地描述个人观点，展示对特定话题的理解。

2.教学难点

①学生在听力理解上可能存在障碍，难以准确把握对话中的细微差别和语境含义。

②学生在口语表达时可能遇到词汇量不足或语法结构使用不当的问题，影响交流的准确性。

③学生在讨论和表达个人观点时，可能缺乏逻辑性和连贯性，需要教师引导和训练。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材（外研版七年级上册）、学生练习册

-课程平台：班级英语学习平台或在线教学平台

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、PPT课件、互动式教学软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示与主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入英语学习的情境。

-提问：Whatcanyouseeinthepicture?(Whatdoyouthinkishappeninginthevideo?)引导学生观察并描述图片或视频内容。

-引出本节课的主题：MakingaDecision，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现本节课的词汇和句型，如“makeadecision”、“considercarefully”等，通过例句和情景对话进行讲解。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-通过PPT展示，讲解词汇和句型的用法，结合实际情境进行练习。

-分组活动：学生分成小组，进行角色扮演，练习使用新词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放与本节课主题相关的听力材料，学生听后回答问题，教师点评并纠正错误。

-口语练习：学生根据所学内容，自由发挥，用英语描述自己的决策过程，教师给予评价和指导。

-游戏环节：设计与主题相关的游戏，如“WhoAmI?”，让学生在游戏中练习听说能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生完成教材上的练习题，复习本节课所学内容。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的新词汇和句型，如“makeadecision”、“considercarefully”等，进行日常交流。

-学生的听力理解能力得到提高，能够准确捕捉关键信息，完成听力任务。

-学生的口语表达能力增强，能够流畅地描述个人观点，展示对特定话题的理解。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同情境下的决策过程，了解到不同文化背景下的人们在处理问题时的方式和态度。

-学生对跨文化交际有了更深入的认识，能够尊重和理解他人的观点。

3.思维品质发展：

-学生在讨论和表达个人观点时，能够运用批判性思维，分析问题，提出合理的解决方案。

-学生在解决问题的过程中，学会了如何权衡利弊，做出明智的决策。

4.学习能力提高：

-学生通过参与课堂活动，提高了自主学习英语的意识，学会了如何运用教材和资源进行学习。

-学生在课堂练习和作业中，能够主动查找资料，拓展知识面，提高学习效果。

5.情感态度与价值观培养：

-学生在课堂活动中，培养了积极向上的学习态度，增强了自信心。

-学生在讨论和分享中，学会了尊重他人，关心他人，形成了良好的团队协作精神。

具体到本节课的学习效果，可以体现在以下几个方面：

-学生能够正确理解并运用本节课所学的新词汇和句型，在实际交流中能够自信地表达自己的观点。

-学生在听力练习中