9.2把握适度原则（说课稿）- 高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）.docx

9.2把握适度原则（说课稿）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

授课内容

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教学内容

教学内容：本节课主要围绕统编版选择性必修3《政治》教材第九章第二节“把握适度原则”展开。本节内容主要包括适度原则的基本概念、适度原则在政治生活中的应用以及如何把握适度原则等。通过学习，学生将能够理解适度原则的重要性，掌握适度原则在政治生活中的具体应用，并学会在实际生活中正确把握适度原则。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，包括：1）政治认同：使学生认识到适度原则在政治生活中的重要性，增强对国家政策和社会主义价值观的认同；2）科学精神：通过分析适度原则的理论和实践，培养学生运用辩证思维分析问题的能力；3）法治意识：引导学生理解适度原则与法律的关系，培养遵纪守法的意识；4）公共参与：通过讨论适度原则的应用，提高学生参与公共事务的积极性和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解适度原则的概念，包括其基本内涵和适用范围；

②掌握适度原则在政治生活中的具体应用，如经济发展、社会管理、外交政策等方面的适度原则体现；

③分析适度原则与法律、道德的关系，理解适度原则在维护社会秩序和促进社会发展中的作用。

2.教学难点，①

①深入理解适度原则的辩证性，即适度原则如何在不同情境下进行调整和把握；

②将适度原则的理论知识与实际案例相结合，培养学生分析复杂问题的能力；

③引导学生从个人行为到社会现象，认识到适度原则在日常生活和社会发展中的重要性，并形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版选择性必修3《政治》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与适度原则相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经济调控的案例视频、适度原则在不同领域的应用实例图片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪等教学工具，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和案例分析，设置专门的讨论区，并准备必要的书写工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“适度原则在生活中的体现”为主题，提出问题：“在日常生活中，你们是否遇到过需要把握适度原则的情况？请举例说明。”通过学生的回答，引入适度原则的概念。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的政治生活中的基本原则，如公平、正义等，为学习适度原则奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解适度原则的基本概念、内涵和适用范围，强调适度原则在政治生活中的重要性。

-举例说明：结合教材中的案例，如经济发展中的适度调控、社会管理中的适度平衡等，帮助学生理解适度原则在实际中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨适度原则在不同领域的具体应用，如教育、医疗、环保等，引导学生运用适度原则分析实际问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课堂练习题，让学生独立完成，巩固对适度原则的理解和应用。练习题包括选择题、简答题和案例分析题。

-教师指导：巡视课堂，关注学生的答题情况，对学生的疑问进行解答，确保每位学生都能掌握适度原则。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调适度原则在政治生活中的重要性，以及如何在实际生活中运用适度原则。

-提出思考题，引导学生课后思考适度原则在个人成长和社会发展中的作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于适度原则在某一领域的应用分析文章。

-提醒学生注意文章的结构和逻辑，要求文章观点明确、论据充分。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

7.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解适度原则在其他领域的应用，如心理学、管理学等，拓宽学生的知识面。

-组织学生开展课外实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生将适度原则应用于实际生活中。

知识点梳理

1.适度原则的概念

-适度原则是指在政治、经济、文化等各个领域中，对事物进行合理调控，使事物的发展保持在合理范围内，既不过度，也不不足。

-适度原则强调的是平衡、协调和适度，是事物发展的最佳状态。

2.适度原则的内涵

-适度原则的内涵包括：适度、平衡、协调、适度调控。

-适度：指对事物的发展进行合理调控，使事物的发展保持在合理范围内。

-平衡：指在政治、经济、文化等各个领域中，保持各要素之间的平衡关系。

-协调：指各要素之间相互配合，共同推动事物的发展。

-适度调控：指根据事物发展的实际情况，对事物进行合理调控，使事物的发展保持在合理范围