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小学数学探究性作业的内涵、原则和类型

【摘要】今年，教育部印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，文件明确提出学校要将作业设计作为校本教研重点，科学设计探究性作业和基础性作业等，本文着重对于探究性作业的内涵进行明确，以自主性原则、科学性原则和反思性原则作为探究性作业的基本原则，依据探究性作业的功能，我们将探究性作业分为概念探究型作业、计算探究型作业、推理探究型作业、应用探究型作业和分层探究型作业。

【关键词】探究性作业内涵探究性作业原则探究性作业类型

针对目前学生作业普遍存在功能异化、数量过多、质量不高等突出问题，2021年4月8日教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，这份文件提出学校要将作业设计作为校本作业的重点，教师要提高自主设计作业能力，科学设计探究性作业和基础性作业，基础性作业对于学生来说已经习以为常，而对于探究性作业却了解得不够全面和深刻，对此，笔者对于探究性作业进行一番探讨。

一、探究性作业的内涵

探究性作业，就是指学生在具有一定探究性的问题引领下，基于自身知识经验、思维方式展开探索，从而培养数学探究能力的一种数学作业。从定义中，我们必须明确探究性作业的核心、两翼和目标。

探究性作业的核心是探究性问题，以问题驱动学生探究的动力，也就是说以问题引领学生思考，以学生的思考发展学生的思维，以学生的思维促进学生的认知，没有问题的探究会让学生丧失探究的目