第6单元 18 刘胡兰 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第6单元18刘胡兰精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元18刘胡兰精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

设计思路

本节课以统编版二年级语文上册第6单元《18刘胡兰》为教学内容，旨在通过讲述刘胡兰的英雄事迹，培养学生的爱国情感和勇敢精神。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示刘胡兰的英雄形象，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解课文：结合课文内容，引导学生理解刘胡兰勇敢面对敌人、坚守信仰的精神品质。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对刘胡兰事迹的认识和感悟。

4.拓展延伸：通过课后阅读、绘画等形式，让学生进一步了解刘胡兰的事迹，深化对勇敢、信仰等价值观的理解。

5.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调勇敢、信仰等品质在个人成长中的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用与思维发展：通过阅读《刘胡兰》一文，培养学生准确理解词语和句子含义的能力，提升语言表达和思维逻辑性。

2.文化认同与价值观塑造：使学生认识到刘胡兰的英勇事迹，培养对民族英雄的敬仰之情，增强民族自豪感和文化认同。

3.自主参与与合作探究：通过小组讨论和课后拓展活动，激发学生主动学习和合作交流的兴趣，提高解决问题的能力和团队协作精神。

4.情感态度与审美鉴赏：引导学生感受刘胡兰勇敢、坚定的精神品质，培养对美好事物的欣赏能力，形成积极向上的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解课文《刘胡兰》的主要内容和情感表达，掌握刘胡兰勇敢面对敌人、坚守信念的故事情节。

-例如，通过分析刘胡兰在被敌人威胁时的话语和行动，让学生感受到她的勇敢和坚定。

-学习生字词，如“坚贞”、“烈火”、“英勇”等，并能正确运用到句子中。

-例如，通过造句练习，让学生学会运用这些生字词描述人物品质或场景。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-掌握课文中的抽象概念和深层次情感，如“信仰”、“英勇无畏”等。

-例如，教师可以通过对比刘胡兰与其他人物的言行，引导学生理解“信仰”对一个人的重要性，以及如何在困难面前保持“英勇无畏”。

-理解刘胡兰事迹背后的历史背景和文化内涵，这对于二年级学生来说可能较为复杂。

-例如，教师可以通过简短的历史介绍，帮助学生了解刘胡兰所处的历史时期，以及她的行为在当时社会中的意义。

-运用课文中的语言表达技巧，如比喻、拟人等修辞手法。

-例如，教师可以选取课文中的具体句子，如“她像钢铁一样坚强”，引导学生理解比喻手法的运用，并尝试自己创作类似的句子。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版二年级语文上册教材，确保每位学生人手一本，以便于课堂教学和课后复习。

2.辅助材料：准备与《刘胡兰》课文相关的图片（如刘胡兰画像），视频（如刘胡兰事迹短片），以及相关历史背景的资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和合作学习，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《刘胡兰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道刘胡兰是谁吗？她的故事有什么特别之处？”

展示刘胡兰的画像和相关的历史背景图片，让学生初步感受刘胡兰的英雄形象。

简短介绍刘胡兰的基本情况和她的英勇事迹，为接下来的学习打下基础。

2.《刘胡兰》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《刘胡兰》的故事梗概和人物性格。

过程：

讲解《刘胡兰》的故事背景，包括时代背景和刘胡兰的生平简介。

详细介绍刘胡兰在故事中的主要行为和表现，使用课文中的关键句子帮助学生理解。

3.《刘胡兰》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解刘胡兰的精神品质和英勇事迹。

过程：

选择《刘胡兰》中的几个关键片段进行分析。

详细介绍每个片段的情境、刘胡兰的反应和她的精神内涵，让学生全面了解她的英勇行为。

引导学生思考这些事迹对个人成长和社会的影响，以及如何在生活中体现刘胡兰的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对英雄精神的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕刘胡兰的一种精神品质（如勇敢、坚定、忠诚等）进行讨论。

小组内讨论该品质的表现形式、在生活中的应用以及如何在日常生活中培养这种品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟