Revision A robot show (Listen and read aloud. Listen and tick. Listen and do.)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册.docx

RevisionArobotshow(Listenandreadaloud.Listenandtick.Listenanddo.)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

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教材分析

本节课内容选自2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册，主题为“RevisionArobotshow(Listenandreadaloud.Listenandtick.Listenanddo.)”。本单元旨在复习巩固之前学过的单词和句子，通过听、说、读、做的活动，提高学生的听力理解能力、口语表达能力和动手操作能力。本节课内容与实际生活紧密相连，通过生动有趣的机器人表演场景，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂并准确模仿机器人表演的相关词汇和句子，能够在真实语境中运用所学知识进行交流。文化意识方面，学生通过了解机器人的相关知识，增强对科技发展的认识和对未来生活的向往。思维品质方面，学生能够通过观察、分析和模仿，培养创新思维和逻辑思维。学习能力方面，学生能够自主参与学习活动，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到有效提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础的英语单词和简单句型，如颜色、数字、动物名称等，并且对基本的听力理解和口语表达有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们在视觉和听觉上的学习效果较好，喜欢通过模仿和实践来学习。同时，他们可能还未完全适应课堂学习，注意力集中时间较短，需要通过多样化教学手段来维持兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力和发音方面可能存在困难，对于复杂的句子结构和生词的掌握可能不够熟练。此外，由于年龄特点，他们在课堂上的自我管理能力较弱，可能会在长时间集中注意力上遇到挑战。在课堂活动中，如何引导每个学生积极参与，确保每个学生都能跟上教学进度，是教师需要考虑的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与度和思考能力。

2.情境教学法：利用真实的机器人表演情景，让学生在模拟的语境中自然地使用英语。

3.任务驱动法：设计有趣的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示机器人表演的情境，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语互动，增加学生的互动机会。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，为学生提供更多的学习材料和自我学习工具。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师扮演机器人，以幽默的方式与学生互动，如用机器人语言问候学生，引起学生的好奇心。

-提出问题：教师提问学生是否见过真正的机器人，它们是如何工作的，以此激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-展示机器人表演视频：播放与课程主题相关的机器人表演视频，让学生观察并注意视频中的关键词汇和句型。

-讲解关键词汇和句型：教师带领学生学习并发音机器人表演中出现的单词和句子，如“robot,”“show,”“dance,”“sing,”等等。

-示范朗读：教师示范朗读课文，并指导学生模仿跟读，确保学生正确理解和发音。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放课文录音，让学生听并圈出听到的单词或句子。

-角色扮演：学生分组，每组选出一个“机器人”，其他学生提问机器人问题，机器人用学过的句子回答。

-朗读比赛：学生分组朗读课文，评选出最佳朗读小组。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答游戏：教师提问，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖励。

-示例问题：Whatcantherobotdo?/Whatcoloristherobot?

-小组讨论：学生分成小组，讨论机器人未来的可能性，每组选代表汇报讨论成果。

-创意表演：学生自由发挥，用所学的单词和句子创编一个简单的机器人表演故事，并进行展示。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个与机器人相关的问题，如“如果你有一个机器人朋友，你希望它帮助你做什么？”学生思考并回答。

-核心素养拓展：教师引导学生思考科技对未来的影响，鼓励他们表达对