- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第三单元《100以内数的认识——写一写》(说课稿)-2024-2025学年一年级下册数学西师大版(2024)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以一年级下册数学西师大版第三单元《100以内数的认识——写一写》为核心内容,通过引导学生观察、操作、交流,让学生在动手实践中掌握100以内数的书写方法,培养学生对数的敏感度和数感。课程设计分为以下几个环节:
1.导入:以学生已掌握的10以内数的认识为基础,通过游戏和互动引导学生回顾,为新课做好铺垫。
2.探索:让学生通过观察、操作,发现100以内数的排列规律,引导学生自主探究数的书写方法。
3.实践:组织学生进行书写练习,让学生在实际操作中巩固所学知识,提高书写技能。
4.总结:通过总结归纳,让学生明确100以内数的书写规则,为后续学习打下坚实基础。
5.作业布置:布置相关练习,巩固所学,为下一节课做好铺垫。
核心素养目标
1.数感培养:通过书写练习,增强学生对100以内数的直观感受和数的顺序性。
2.逻辑思维:引导学生观察数的排列规律,发展学生的逻辑推理能力。
3.实践操作:通过动手书写,提高学生的实际操作能力,培养学生的细心和耐心。
4.自主探究:激发学生主动探究数的书写方法,培养学生的自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了10以内数的认识及书写,能够熟练地进行10以内的加减运算,对数字有了基本的理解和感知。
2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇,喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们的学习能力强,善于模仿,但注意力集中时间较短,需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。在数学学习中,他们更倾向于通过实际操作来理解抽象概念。
3.学生在书写100以内数时可能遇到的困难和挑战包括:数字书写不规范、对数位的混淆、对数字顺序的理解不够清晰等。此外,由于年龄特点,学生可能对重复练习感到枯燥,需要通过有趣的活动来保持他们的学习动力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备西师大版一年级下册数学教材,以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备数字卡片、计数器等教具,以及相关的PPT课件,用于展示数的排列规律和书写示例。
3.教室布置:将教室划分为活动区和书写区,活动区用于学生互动和游戏,书写区提供充足的空间供学生练习书写。
教学过程
1.导入新课
同学们,我们已经学习了10以内的数,现在我们要进入一个新的学习单元,让我们一起探索100以内的数。今天,我们将学习如何书写100以内的数。请大家打开数学书,翻到第三单元《100以内数的认识——写一写》。
2.回顾旧知
首先,我想请大家回顾一下我们已经学过的内容。谁能告诉我,10以内的数都有哪些?对了,从1到10。那么,我们怎样书写这些数呢?是不是从1开始,一个一个往后写?很好。现在,我想请大家拿出数字卡片,我们一起来复习一下10以内的数。
3.探索新知
现在,我们来学习100以内的数。请大家看黑板,我这里有一张图,上面有100个方格,每个方格代表一个数。我们今天要学习的就是这些数的书写方法。首先,我们来看看这些数是如何排列的。大家注意观察,每一行的数是如何变化的。
4.发现规律
请大家一起来观察,每一行的第一个数是如何变化的?对了,每一行的第一个数都比上一行的第一个数多10。那么,第二行的数呢?也是比第一行的第二个数多10。通过观察,我们发现了一个规律:每一行的数都比上一行的数多10。
5.实践书写
现在,我想请大家拿出练习本,我们一起来实践一下100以内数的书写。首先,我们从1开始写,一直写到10。写完后,我们再写下一行的数,也就是从11开始,一直写到20。请大家注意,每个数之间要留出一定的空隙,以便于我们阅读。
6.自主练习
7.总结规律
同学们,通过刚才的练习,我们发现100以内的数是有规律的,每一行的数都比上一行的数多10。这个规律可以帮助我们更快地书写和理解100以内的数。
8.游戏巩固
现在,我们来玩一个游戏,巩固我们今天学到的内容。我会说出一个数,比如“23”,你们要尽快地找到这个数,并用手指出来。我们一起来玩这个游戏,看看谁的反应最快。
9.课堂小结
同学们,今天我们学习了100以内数的书写方法,通过观察和练习,我们发现了一个重要的规律:每一行的数都比上一行的数多10。这个规律对我们理解和书写100以内的数非常有帮助。
10.作业布置
最后,我想给大家布置一项作业。请大家回家后,用今天学到的方法,自己书写一遍100以内的数,从1写到100。明天上课时,我会检查大家的作业,看看谁写得又快又准确。
11.结束语
同学们,今天我们一起探索了100以内数的书写方法,希望你们能够在课后继续练习,不断提高自己的数学能力。下课!
知识点梳理
1.10
您可能关注的文档
- 第一单元 抒写多彩四季 整体说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024).docx
- 6.我们神圣的国土(1)(说课稿)全国通用五年级上册综合实践活动.docx
- 9.2严格执法(练习)2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿+说课稿+练习(统编版必修3).docx
- 第二单元创建高级动画第7课《较复杂的遮罩动画》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册.docx
- 6 套圈游戏(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx
- Module 5 Unit 2 Can Sam play football.(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂(外研版三起).docx
- Starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a~2d Guess what it is说课稿- 2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册.docx
- Unit1 Ann had a dream(说课稿)-2024-2025学年北师大版(一起)英语五年级上册.docx
- 年、月、日年、月、日(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学西师大版.docx
- 7.把它们分离(说课稿)-三年级上册科学人教鄂教版.docx
文档评论(0)