Unit 3 All about me Lesson 3-4 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3AllaboutmeLesson3-4说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson3-4为教学内容，通过创设真实语境，引导学生掌握个人信息的表达方法。设计思路如下：

1.导入环节：通过展示图片、播放歌曲等方式，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.基础知识学习：讲解本节课重点词汇和句型，让学生在真实语境中学习并运用。

3.互动环节：设置小组活动，让学生在合作中练习使用所学知识，提高口语表达能力。

4.实践环节：让学生模拟真实场景，进行个人信息介绍，增强实际应用能力。

5.总结环节：回顾本节课所学内容，巩固知识点，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型介绍个人信息，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下个人信息的交流方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论和场景模拟，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高创新思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语问候语和自我介绍，对英语字母、数字和一些简单句型有了初步的了解。此外，他们可能已经学习过一些基本的个人信息表达，如名字、年龄、家庭成员等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，对于新鲜事物充满兴趣。他们在学习英语时，通常对听说读写四个方面都有一定的兴趣，但个别学生可能在某一方面的能力较强。学生的学习风格多样，有的喜欢通过互动和游戏学习，有的则更倾向于传统的听讲和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-语言障碍：部分学生在英语发音和词汇记忆方面可能存在困难。

-语境理解：对于如何在特定语境中运用所学知识进行个人信息介绍，学生可能感到不自信。

-文化差异：理解和使用英语进行个人信息介绍时，可能会遇到文化差异带来的困惑。

-自信心不足：部分学生在公众场合表达时可能会感到紧张和自卑。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，提高口语交流和合作学习能力。

2.情境教学法：利用真实或模拟的语境，让学生在具体情境中学习和运用个人信息介绍的语言表达。

3.任务驱动法：设计实际任务，如编写自我介绍的小短文，让学生在实践中掌握知识点。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件辅助：利用英语学习软件，提供语音识别和即时反馈，帮助学生练习发音和听力。

3.网络资源整合：整合在线英语学习资源，如视频、音频和互动游戏，丰富教学形式，提高学习兴趣。

教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuewithUnit3,Allaboutme.Inthislesson,wewilllearnhowtointroduceourselvesusingtheinformationwevegatheredinthepreviouslessons.Letsgetstarted.

1.导入（Leading-in）

-GreetingandReview

Goodmorning,class.Howareyoutoday?Iask,smilingatthestudents.

Great!Letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.Cananyonetellmewhatwetalkedabout?Iprompt,waitingforaresponse.

Yes,welearnedaboutaskingandansweringquestionsaboutournames,ages,andwherewelive.Verygood!

2.呈现新内容（Presentation）

-IntroducingNewVocabulary

Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasesthatwillhelpusintroduceourselve