岭南版美术五下第6课《做个胸卡送老人》核心素养教案.pdf

五年级下册第二单元6做个胸卡给老人教学设计

课题做个胸卡给老人单元第二单元学科美术年级五年级

《做个胸卡给老人》这一课是岭南版五年级美术教材中的一个重要内容。本课程

的设计旨在引导学生学生的情感教育和品德塑造，通过这一课程的学习，动手制作胸

卡的实践活动，将理论知识与实际操作紧密结合，不仅教授学生胸卡设计的基本技能，

教材分析

更重要的是引导学生理解胸卡作为身份标识的重要性，同时融入尊老爱幼的传统美德

教育。通过这一实践活动，学生能够在动手创造中深化对课堂知识的理解，培养社会

责任感与人文关怀精神。

1、能通过与老年人的交流和互动，学生需学会尊老爱幼，感恩回馈，增强对老年人群

体的理解和尊重，培养社会责任感和公民意识。

2、在学习完理论之后尝试自己创作的过程中，能将所学理论与实践相结合，在实践中

加深对理论知识的理解，通过设计和制作胸卡，培养审美感知、艺术表现、创意实践

2022新课和文化理解等核心素养，同时提升动手能力和问题解决能力。结合多个创意特点和设

标要求计灵感完成美术创作，增强个人所得感。

3、学会学会从胸卡的外形、色彩、图案、文字等方面进行创新设计等方面，锻炼自己

的创造力和想象力，提升审美水平，形成独特的艺术风格。通过实践活动培养学生的

创新意识、尊老敬老意识和社会责任意识。这些意识的形成将对学生的成长和发展产

生深远的影响。

1.通过引导学生动手制作胸卡，融入色彩搭配、图案设计、材料质感等审美感知教育，

培养学生的创造力、审美情趣及对老年人的尊重与关爱，让学生在实践中学习美的创

造与表达，同时提升个人审美素养和社会责任感。（审美感知）。

2.通过深入理解设计要素、提升审美能力、激发创意灵感，引导学生明确设计步骤，

学习动手制作独特且实用的胸卡，并在过程中发挥创意，最终通过评价与反馈进行作品优

目标与核化与课后延伸，培养学生的设计思维、创新能力和动手实践能力，同时培养尊老敬老

心素养的美德。（艺术表现创意实践）。

3.在给老人做个胸卡中，学生可以了解胸卡的传统美术技法、文化内涵和设计理念，

从而增强对岭南文化或其他地域文化的了解和认同。同时，胸卡的设计和制作也鼓励

学生结合老人的喜好和需求，进行大胆的创新和尝试，这既体现了对老年人的尊重和

关爱，也促进了学生之间的交流和合作。（文化理解）

本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化

的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展

学情分析

到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部

分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点能够培养学生设计思维、动手能力、文化理解与尊老意识。

难点能够将所学知识点融入到胸卡实际制作当中。

材料准备教学材料、举例艺术作品、引入视频、油笔、剪刀、卡片等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

观看视频。观看视频，初发挥学生的能动

让我们做一张别致的胸卡送给爷爷奶奶吧，感步认识《流民性，激发学生的

谢老人大半辈子的辛劳，让他们在日常生活中多一图》。