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《人工智能导论》教学大纲

课程英文名

IntroductionofArtificialIntelligence

课程代码

03M0278

学分

2

总学时

32

理论学时

32

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

学科基础课

课程性质

选修课

先修课程

《高等数学A1/A2》、《线性代数A》、《Python程序设计》、《概率论与数理统计A

》

适用专业

人工智能

开课学院

信息工程学院

执笔人

余家斌

审定人

制定时间

2025年1月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

《人工智能导论》是人工智能专业的重要基础课程，承担着学生对人工智能学科理论与技术的启蒙任务，在专业人才培养体系中具有核心地位。通过系统介绍人工智能的基本概念、发展历程、主要研究领域及关键技术，本课程帮助学生构建清晰的知识体系，为后续专业核心课程的学习奠定基础。同时，课程注重理论与实践结合，初步培养学生智能系统设计与实现的能力，并通过对人工智能伦理与社会影响的探讨，增强学生的社会责任感与科学价值观。作为连接学科基础与专业核心课程的桥梁，《人工智能导论》对培养具有理论素养、工程实践能力和创新精神的人工智能复合型技术人才具有重要意义。

（二）课程目标

本课程旨在帮助学生系统掌握人工智能的基本概念、理论框架和关键技术，了解人工智能的发展历程和研究现状，为后续专业课程学习奠定理论和实践基础。具体目标（ILO，IntendedLearningOutcomes）包括：

构建理论基础（ILO-1）：使学生掌握人工智能的基本概念、核心理论和主要研究领域，包括知识表示、推理方法、机器学习、神经网络等，为理解人工智能技术奠定基础。

提升实践能力（ILO-2）：通过案例分析与实践任务，初步培养学生在实际问题中应用人工智能方法的能力，为设计智能系统和解决复杂工程问题提供实践经验。

培养创新思维（ILO-3）：激发学生对人工智能技术的兴趣，培养创新意识和探索精神，引导学生关注前沿技术动态，为后续深入研究与开发创造条件。

增强社会责任感（ILO-4）：通过对人工智能伦理、安全及其对社会、经济、文化影响的讨论，培养学生的社会责任感和正确的价值观，使其能够在未来的工程实践中综合考虑技术与社会因素。

本课程作为人工智能专业的重要启蒙课程，旨在培养学生系统的理论素养、初步的实践能力和全面的社会责任感，为成为具有创新精神和实践能力的人工智能技术人才打下坚实基础。

二、课程目标达成的途径与方法

以课堂教学为主，结合出勤、课堂讨论、课外作业、期末考试等多种形式，全面提升学生的知识掌握和实践能力。

课堂教学：通过教师系统讲授人工智能的基本概念、核心理论、关键技术和典型应用，帮助学生构建清晰的学科知识体系，并结合案例分析促进理解。

课堂讨论：围绕人工智能领域的热点问题、前沿技术以及实际应用场景，组织学生开展小组讨论，培养学生的批判性思维、团队合作能力和表达能力。

课外作业：引导学生通过指定阅读材料、完成课后作业和实践项目，进一步加深对课堂知识的理解，锻炼自主学习能力和问题解决能力。

期末考试：通过综合性考试评价学生对课程知识的掌握程度，同时检验其在知识应用和分析问题方面的能力。

这种多元化的教学模式旨在提高学生的学习效果，增强其理论与实践相结合的能力，为后续课程学习和专业发展奠定坚实基础。

课程目标

课程目标达成的途径与方法

ILO-1

课堂教学、课堂讨论、课外作业、期末考试

ILO-2

课堂教学、课外作业、期末考试

ILO-3

课堂讨论

ILO-4

出勤、课堂讨论

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

课程目标1

H

课程目标2

M

课程目标3

M

课程目标4

M

注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。

四、课程主要内容与基本要求

第一章绪论

1.1人工智能的基本概念

1.2人工智能的发展简史

1.3人工智能研究的基本内容

1.4人工智能的主要研究领域

基本要求：了解人工智能的定义和特征，掌握人工智能的发展历程及其重要阶段，了解人工智能研究的主要内容和领域。通过学习人工智能发展的历史与趋势，激发学生对人工智能技术的兴趣，增强探索和创新的意识。结合人工智能发展的背景与成就，增强学生的民族自豪感和科技报国的使命感，树立正确的价值观和社会责任感。

第二章知识表示与知识图谱

2.1知识与知识表示的概念

2.2一阶谓词逻辑表示法

2.3产生式表示法

2.4框架表示法

2.5知识图谱

基本要求：掌握知识表示的基本方法，包括一阶谓